4.1【教学课件】《尊重他人》1.pptxVIP

思考：面对上述两种场景，你的感受有何不同？;课题引入;第一单元 · 第四课; 尊重他人;体现了对他人的不尊重;问题导学;二、什么是尊重他人？;教材P33“探究与分享”;（1）你赞同哪位同学的观点？举例说明。 （2）有人说：“尊重比帮助更重要。”你是如何看待这个句话的？;三、为什么要尊重他人？; 某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书，对此，人们有不同的看法。;『提示』;杭州图书馆接纳拾荒者进馆，被赞最温暖图书馆。; 有人说，尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。可见，学会了尊重，不仅可以使自己成为一个有道德、守纪律、受欢迎的人，也会使我们获得人生的幸福。; 尊重从我做起;『提示』;情景一：站在小东的角度看，去美术馆的时间是自己定的，晚去一会没关系，既然同学有困难，需要自己的帮助，可以先给他讲了以后再去，这次关注，重视他人的表现，站在小萌的角度看，如果小东有事需要办，可以等别的时间再请教他问题，不要把自己的意志，加强加在小东的头上。 情景二： 站在小光的角度看，撰写演讲稿是集体的事，当自己的事与集体的事发生冲突时，可以选择将集体的事放在第一位，这也是对同学们尊重的表现。站在同学们的角度看，如果时间比较充裕，可以为小光考虑，允许他再看一会儿球赛，能够体会他人的感受，是尊重他人的表现 情景三： 站在小明的角度看，可以耐心听一会儿舅舅的谈论，如果实在不感兴趣，可以委婉的告诉他，给予他人适当的关注是尊重他人的体现。站在小明舅舅的角度看，可以不再给小明谈论自己喜欢的电影内容，不把自己的兴趣强加给小明，是对小明的尊重。;四、如何尊重他人?;教材P35“探究与分享”;『提示』;俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫褴褛的乞丐跪倒在地向他伸出了脏污不堪的手，红肿的双眼里露出的满是希望与乞求：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身也没有找出可以他的东西，于是就握住那只脏手，诚恳地说道：“兄弟啊！我真的很抱歉！”不料，那乞丐站起身，紧???作家的手,脸上挂着泪花，却满带笑容地回答说：“谢谢，这已经够了。”;“己所不欲，勿施于人”;请你参与他们的讨论，并表达自己的观点。;『提示』;树立尊重意识;课堂小结;1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（ ） A.越来越分离 B.与任何人都无关 C.越来越紧密 D.彼此不能分开;3. “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语告诉我们（ ） A.每个私人都有三个好朋友 B.人总是不能脱离他的人际环境 C.只要你是好人就会有朋友帮你 D.人是无法独立完后任务的