2019-2020年三年级数学下册 口算乘法 2教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年三年级数学下册 口算乘法 2教案 人教新课标版 素质教育目标 【知识教学点】 通过实物图，学生理解算理并掌握一位数乘整十、整百、整千的口算方法，能正确地进行口算。 【能力教学点】 培养学生的观察能力、口头表达能力和推理的能力。 【德育教学点】 培养学生认真学习的良好习惯。 教学重点和难点 重点：理解一位数乘整十、整百、整千的口算方法的算理，掌握算法。 难点：准确、快速地进行口算。 教具与学具 教具：投影片、小棒图、口算卡片。 学具：60根小棒。 教学过程设计 （一）复习准备 　　1.口算：（教师出示卡片，学生抢答） 　　8×2= 7×5= 8×7= 4×9= 8×9= 　　5×5= 3×7= 6×9= 9×3= 　　2.口答：（投影，指名回答） 　　（1）30是几个十？800是几个百？100是几个十？90是几个十？ 　　6000是几个千？500是几个百？ 　　（2）4个十是多少？12个十呢？12个百呢？17个百呢？ 　　3.导入：以上的练习是我们已学过的知识，同学们掌握得很好，今天这节课，我们就用这些旧知识做基础，来学习新知识。 　　板书（口算乘法） （二）学习新课 　　1.教学例1：（1）学生动手摆小棒。 　　学生根据教师的要求，每堆摆2捆小棒，每捆10根，摆3堆。教师同时用投影片出示小棒图。（师进行巡视，了解情况） 　　（2）看图思考：（列算式，推出算法）