观察鲫鱼实验电子教案模版.docVIP

第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 主备人: 王慧君 备课组成员：王慧君 王东 第7课时 总第9课时 备课时间: 授课时间: 教学目标： 1.通过实验观察鲫鱼与水生生活相适应的形态结构，逐步形成生物的结构和功能与环境相适应的生物学观点。 2、初步学会解剖鲫鱼的技能，逐步养成科学的实验观察方法。 3、观察鲫鱼的外形特点，知道其在水中生活的形态特点。 观察鲫鱼的内部结构，知道各器官的分布和功能。 教学重难点： 重点：鲫鱼的形态结构特点. 难点：说明鱼适于水中生活的特点. 教学步骤：（内容根据实际添加，但教学环节必须齐全） 引言：俗话说“鱼儿离不开水”，鱼为什么能在水中自由自在地生活呢? 今天，让我们以鲫鱼为例，一起来探究鱼类有哪些适应水中生活的形态结构特点。 出示鲫鱼外形图，组织学生观察鲫鱼实物。 提出观察项目： 1、体形、体色 2、身体分为几部分 3、观察鳞片的排列 4、观察侧线 5、观察鳍、鼻孔 播放视频：“鱼是怎样游泳的”，认识鳍的作用。 归纳：鲫鱼适应水生生活的形态结构特点。 （一）播放“解剖鲫鱼”的录像。 强调鲫鱼解剖的步骤、方法、注意事项。 （二）组织学生分组实验：解剖并观察鲫鱼的内部结构，同时出示鲫鱼的解剖图。 提出观察项目： 1、呼吸系统：鳃的位置、形状、颜色 2、消化系统：食管、肠、肝胰脏、胆囊。 3、生殖系统：精巢或卵巢的形状、颜色等。 4、鳔：形状、颜色、组成 5、心脏：位置、形状、颜色 6、肾脏：位置、颜色 教师巡视指导 （三）组织学生交流实验结果，适时作出评价。 师生共同归纳总结：鲫鱼适应水生生活的形态结构特点。 作业： 1、填写好实验报告 2、课外调查：市场上的鱼类品种 板书设计 观察鲫鱼 目的要求： 1.通过实验观察鲫鱼与水生生活相适应的形态结构，逐步形成生物的结构和功能与环境相适应的生物学观点。 2、初步学会解剖鲫鱼的技能，逐步养成科学的实验观察方法。 3、观察鲫鱼的外形特点，知道其在水中生活的形态特点。 观察鲫鱼的内部结构，知道各器官的分布和功能。 实验原理： 材料用具： 鲫鱼、蜡盘、解剖剪、镊子、解剖针、吸水纸 方法步骤： 观察外部形态 观察鱼的运动和呼吸 教后反思 ____________________________________________ ____________________________________________ ______________________________________________ _____________________________________________ ______________________________________________ _____________________________________________