大学生心理健康教育——大学生恋爱心理.pptxVIP

第六讲 大学生恋爱心理;问题1：谈过恋爱的同学请举手。 问题2：你对你的同伴满意吗？ 问题3：你希望你的恋人是一个怎样的人？ ;恋爱是一所学校，教我们重新做人！ ——莫里哀 爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同语言的基础上的。 ——莎士比亚 爱是深深的理解和接受 ——列夫?托尔斯泰 ;一、爱情的心理学理论 二、大学生常见的恋爱心理问题 三、大学生恋爱能力的培养 ;一、爱情的心理学理论;爱是......;爱是......;爱是... ;爱是... ;爱是... ;真正持久的爱情，不是一见倾心，因为相互的全面了解，思想观点的协和，不是短时间可以达到的，必须经过相当时期才能真正了解，才能实际地衡量双方的感情。 —瓦西列夫 ;爱情是一个古老而常新的话题。按哲学心理学家弗洛姆（E Fromm,1900—1980）在其名著《爱的艺术》一书中将人类的爱分为五种：兄弟之爱、父母之爱、异性之爱、自我之爱和神明之爱，我们这里要讲述的就是所谓的异性之爱。 （一）爱情的含义： 爱情是建立在传宗接代的本能基础之上，男女双方产生的特别强烈的肉体和精神的相互仰慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的高尚感情。 爱情的形成过程 按进程可分为初恋期、热恋期、恋爱质变期（失恋或结合）。;爱情类型（1）浪漫式爱情：将爱情理想化，只求外在美，追求肉体与心灵融合的境界。（2）游戏式爱情：视爱情如游戏，只求个人需要的满足，对所爱者不肯负道德责任，轻易更换恋爱对象。 （3）占有式爱情：对所爱对象，赋予极其强烈的感情，并希望对方回应以同样的方式；对其所爱，极具占有欲，对方稍有怠慢或忽视，就心存猜疑嫉妒。;（4）伴侣式爱情：在缓慢的过程中由友情逐渐演变成爱情，温存多于热情，信任多于嫉妒，是一种平淡而深厚的爱情。 （5）奉献式爱情：信奉“爱情是付出而非索取”，的原则，甘心为其所爱牺牲一切，不求回报。 （6）现实式爱情：视爱情为彼此现实需求的满足，不是理想的追求。;爱情的特征 （1）平等性 男女双方在地位上是完全平等的，不存在依附和占有关系。爱情的平等性是以互爱为前提的。爱情的产生及发展得益于男女双方相互追求、相互爱慕。爱情不是私欲，也不等同于同情或怜悯。 （2）排他性和专一性 双方在关系上忠贞专一，不与任何第三者分享。但并不意味着对他人的排斥和漠不关心，与他人（异性）建立友谊都是正当和正常的。 ;（3）无私性 保留自己完整性和独立性下与他人合二为一。真爱，不会在乎对方给自己带来多少物质上的享受，只会考虑自己为对方奉献了多少。 （4）依存性 在爱情中，双方相互吸引，彼此不离开对方。在这种情况下内心才感觉到踏实。 爱情所包含的感情因素和义务因素贯穿于恋爱过程和婚后夫妻生活和家庭关系之中。 ;L’代表Listen（倾听），爱就是要无条件无偏见地倾听对方的需求，并给予自己最大的协助。 O’代表only(唯一），爱就是百分百的纯正，对唯一的你所作出唯一的承诺。 V’代表Valued（尊重），爱就是展现你的尊重，表达体贴，真诚的鼓励，悦耳的赞美，尊重他或她的选择。 E 代表Excuse(宽恕) ，爱就是仁慈的对待，宽恕对方的缺点与错误，维持优点与长处，并帮助他改正错误。 ;什么不是爱情 一是偶像化的爱情 二是完美的爱情 三是爱的投射 投射效应：指以己度人，认为自己具有某种特性，他人也一定会有与自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到他人身上并强加于人的一种认知障碍。 四是产生于孤独无助时的爱恋;（二）爱情的实质 ——斯腾柏格的“爱情三因素论”人类的爱情由三种成分组成： 动机成分：动机有内发的性驱力，也包括异性之间身体容貌等特征彼此吸引。以动机为主的两性关系是亲密的。 情绪成分：由刺激引起的身心激动状态，如喜、怒、哀、惧等。以情绪为主的两性关系是热情的。 认知成分：对情绪和动机是一种控制因素，是爱情中的理智层面 。以认知为主的两性关系是承诺的。 ;爱情三角：亲密、热情、