2019-2020年三年级数学上册 认识东、南、西、北 1教案 西师大版.docVIP

2019-2020年三年级数学上册 认识东、南、西、北 1教案 西师大版 教学目标： 1.使学生会在实际情境中辨认东、南、西、北4个方向，知道地图上的4个方向，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。 2.经历辨别方向的过程，初步体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间观念。 3.明确方向在生活中的作用，激发学生的学习兴趣，获得积极的情感体验。 教学重点： ?引导学生在实际活动中认识东、南、西、北4个方向，增强学生的方位感，发展学生的空间观念。 教学难点： 使学生体验方位的相对性。 教学过程： 活动一：活动引入，明确辨别方向的方法 1．拍手引入课题 师生边拍边说：上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍。 教师：我们刚才拍手时用到了哪些表示方向的词语？ 学生：上下、左右、前后。 教师：你知道还有哪些表示方向的词吗？ 学生：东南西北。 教师：好，今天我们就来认识这4个方向。 板书课题：东南西北。 2.交流日常生活中辨别方向的方法 教师：在日常生活中，我们可以根据什么来辨别方向？ (学生：看太阳、指南针、观察积雪、观察树叶……重点介绍四大发明之一——指南针) [点评：借助已经认识过的方向，让学生在拍手活动中引入课题，并联系学生的生活经验巧妙介绍指南针，促进了学生认知的发展，为后面的探索活动做好准备。] 活动二：活动体验，辨认东、南、西、北 1．结合座位辨认东、南、西、北 ?（1）在命