2019-2020年三年级数学下册 24时计时法 6教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年三年级数学下册 24时计时法 6教案 人教新课标版 【学情与教材分析】 24时计时法在生活中广泛采用着，让学生了解这方面的知识是很有必要的。这节课正是在此基础上向学生介绍有关24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。 24时计时法是在时、分、秒的基础上进行学习的，由于学生平时很少使用24时计时法，因此在用24时计时法表示下午几时或晚上几时时，学生往往感到不太习惯。教学时，应使用钟表模型等教具或学具，理解24时计时法。 【素质教学目标】 【知识教学点】通过观察钟面上时针的转动，使学生认识1日=24时，认识24时计时法，会用24时计时法表示某一时刻。 【能力教学点】正确区分时间与时刻，初步学会计算一日以内经过的时间，并能够解决生活中的一些实际问题。 【学习重点难点】 1.认识1日里钟面上的时针走两圈，1日有24小时；用24时计时法表示时刻。 2．会用24时计时法表示时刻。 【教学过程】 一、情景、谈话导入 同学们你们注意过电视、电台、营业点的报时或表示时间的方法吗？上午9时、晚上9时一样吗？ 比如每天晚上的新闻联播是几时播出？（晚上7时还可以怎样表示？） 我们今天就来学习一种表示时间的新方法：24时计时法。 二、合作、交流、引导，认识24时计时法 1、观察、拨动你们手中的时钟，展开想象在一天里钟表上的时针走几圈，经过多长时间？ 2、结合生活实际认识24