文明批评和社会批评的阵地-北京鲁迅博物馆.docVIP

PAGE 1 “文明批评”与“社会批评”的阵地 ——鲁迅保存的《莽原》时期青年作者稿件研究 陈 洁 摘 要：鲁迅编辑《莽原》、《国民新报副刊》，主要将它们作为发现和培养青年作家的阵地，培养新的青年批评主体，并明确提出了进行“文明批评”和“社会批评”的文学观，文体选择以杂文为主。青年作者有意识地创作鲁迅期待的议论性批评性文章，有了明确的杂文创作意识，并向鲁迅编辑的报刊投稿。经鲁迅收藏，保存至今的青年稿件就有二百多篇。鲁迅有明确的编刊思路，对大部分来稿不甚满意，而且并不选用虽然质量高、但宗旨不同的来稿，其中包括刘半农、废名等作者的来稿。废名向鲁迅的投稿《也来“闲话”》未能发表，成为一篇佚文。青年作者的杂文创作明显受到鲁迅影响。 关键词：鲁迅；《莽原》；《国民新报副刊》；废名；“文明批评”；“社会批评” 1920年代，鲁迅在北京多所高校、中学任教 当年听过鲁迅授课的青年，后来在文章中回忆过鲁迅当年上课的情形。董秋芳《我所认识的鲁迅先生》：“鲁迅先生在北大授的是‘中国小说史’，讲授间随时加入一些意味深长的幽默的讽刺话，使听者忘倦，座无隙地。”鲁彦《活在人类的心里》：“每次每次，当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔，走进北大的教室时，教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人，连门边连走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生。”另有冯至《笑谈虎尾记犹新》。分见鲁迅博物馆、鲁迅研究室、《鲁迅研究月刊》选编：《鲁迅回忆录》（散篇 上册），北京： 当年听过鲁迅授课的青年，后来在文章中回忆过鲁迅当年上课的情形。董秋芳《我所认识的鲁迅先生》：“鲁迅先生在北大授的是‘中国小说史’，讲授间随时加入一些意味深长的幽默的讽刺话，使听者忘倦，座无隙地。”鲁彦《活在人类的心里》：“每次每次，当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔，走进北大的教室时，教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人，连门边连走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生。”另有冯至《笑谈虎尾记犹新》。分见鲁迅博物馆、鲁迅研究室、《鲁迅研究月刊》选编：《鲁迅回忆录》（散篇 上册），北京：北京出版社1999年1月版，第115页、第120页、第３３１－３３２页。 李霁野《忆鲁迅先生》中回忆，《语丝》大概是“继《新青年》之后最为一般喜爱文艺的青年所期待的”，周氏兄弟的文章“都有自己人格的印记，深为一般青年人所喜爱。”冯至《笑谈虎尾记犹新》：“鲁迅的文章，在《语丝》《莽原》等刊物上几乎每星期都有新的发表，我们争购、传诵、讨论，有时也和外地的朋友通信谈读后的感想。”分见《鲁迅回忆录》（散篇 上册），第107页、第３３１页。 李霁野也回忆道：《莽原》周刊“是鲁迅先生想用来发现和培养青年作家的园地。以后先生陆续编辑过多种期刊，主要都是为了这个目的。”李霁野：《鲁迅先生与未名社》，北京：人民文学出版社1984年版，第157页。 《莽原》是鲁迅第一次真正主编的刊物。创办《莽原》后，鲁迅才真正开辟了自己的阵地。鲁迅屡次写出创办《莽原》的目的：“中国现今文坛（？）的状况，实在不佳，但究竟做诗及小说者尚有人。最缺少的是‘文明批评’和‘社会批评’，我之以《莽原》起哄，大半也就为了想引出些新的这样的批评者来，虽在割去敝舌之后，也还有人说话，继续撕去旧社会的假面。”鲁迅：《250428致许广平》， 鲁迅：《250428致许广平》，鲁迅手稿全集编辑委员会编：《鲁迅手稿全集》，书信第二册，北京：文物出版社1978年6月版，第56页。另参见《华盖集题记》。 鲁迅在高校授课所形成的人际环境，为莽原社的成立创造了条件。1925年4月11日，鲁迅在日记中记录：“夜买酒并邀长虹、培良、有麟共饮，大醉。”《鲁迅全集》第15卷，北京：人民文学出版社2005年11月第1版，2006年2月第2次印刷，第560页。这便是莽原社成立的开始。此三人中，培良、有麟都是学生。向培良，1924年在中国大学学习时开始与鲁迅交往，鲁迅赴厦门前在女师大的讲演由他记录整理《鲁迅全集》第17卷，第 《鲁迅全集》第15卷，北京：人民文学出版社2005年11月第1版，2006年2月第2次印刷，第560页。 《鲁迅全集》第17卷，第56页。 高长虹：《一点回忆》，《鲁迅回忆录》（散篇 上册），第179页。 参见高长虹《走到出版界》：“自我从伏园处得到消息，于是鲁迅之对于狂飙，我已确知之矣。在一个大风的晚上，我带了几份《狂飙》，初次去访鲁迅。”《狂飙》周刊第五期，1926年11月7日，第141页。 荆有麟：《鲁迅回忆断片》，鲁迅博物馆、鲁迅研究室、《鲁迅研究月刊》选编：《鲁迅回忆录》（专著）上册