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國小資優班實務經驗分享 柯麗卿 內容綱要 ★身心資優生的特質 ★資優課程的規劃與教學 ★資優生的學習環境 ★家長的資源 ★ 因材施教 ★ 因勢利導 ★ 適當協助 為什麼要了解資優生 資優學生的身心特質 一、正視資優生的潛能特質 ★豐厚的學習潛能 ★要求完美的傾向 ★源源不斷的精力 二、了解資優生的心理適應問題 資優課程的規劃與教學 ?依據資優生的身心特質設計課程 ?生動活潑、具有挑戰性的課程 ?重視校外教學的活動設計 資優課程的規劃與教學 資優班課程設計 根據資優生的特殊需求 將學習經驗系統化組織 安排適當的學習活動 結合外聘師資教學，每位老師每週排課20節左右 每位學生每學期約同時進行4-5個領域，每週上課6-8節課 ?資優生所抽離普通班的課程，以導師的任教科目 （如國語、數學、美勞等）為主，不抽科任課或每週 只排一堂的課，每位學生以不超過4節正課為原則 資優課程的規劃與教學 國小分散式資優班實施方式 針 對 學 生 的 興 趣 特 質 設 計 補 充 教 材 對 社 會 的 長 期 性 貢 獻 培 養 資 優 生 主 動 學 習 人文