湖心亭看雪教师版新.docVIP

湖心亭看雪 班级 姓名 学号 湖心亭看雪 作者：张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余 EQ \* jc0 \* Font:黑体 \* hps18 \o \ad(\s \up 17(ná),挐)一小舟，拥 EQ \* jc0 \* Font:黑体 \* hps18 \o \ad(\s \up 17(cuì),毳) EQ \* jc0 \* Font:黑体 \* hps18 \o \ad(\s \up 17(yī),衣)炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 给下列加点字注音。 EQ \* jc0 \* Font:黑体 \* hps32 \o \ad(\s \up 15(ɡēnɡ),更)（ ）定? 拥 EQ \* jc0 \* Font:黑体 \* hps32 \o \ad(\s \up 15(cuì),毳)（ ）衣??崇 EQ \* jc0 \* Font:黑体 \* hps32 \o \ad(\s \up 15(zhēn),祯)（? ） 雾 EQ \* jc0 \* Font:黑体 \* hps32 \o \ad(\s \up 15(sōnɡ),凇)（? ） EQ \* jc0 \* Font:黑体 \* hps32 \o \ad(\s \up 15(hànɡ),沆) EQ \* jc0 \* Font:黑体 \* hps32 \o \ad(\s \up 15(dànɡ),砀)（ ?） 与余舟一 EQ \* jc0 \* Font:黑体 \* hps32 \o \ad(\s \up 15(jiè),芥) （ ） 铺 EQ \* jc0 \* Font:黑体 \* hps32 \o \ad(\s \up 15(zhān),毡)（ ）对坐 张 EQ \* jc0 \* Font:黑体 \* hps32 \o \ad(\s \up 15(dài),岱)（ ） EQ \* jc0 \* Font:黑体 \* hps32 \o \ad(\s \up 15(qiánɡ),强)饮（ ） 解释下面加点字。 湖中人鸟声俱绝（ 全、都 ）（ 消失 ） 而绝江河（ 横渡 ） 是日更定矣（ 这 ）（ 结束、完 ） 是金陵人（ 判断词 ） 上下一白（全 ） 四海一（统一 ） 惟长堤一痕（ 只有 ） 舟中人两三粒而已（罢了 ） 湖中焉得更有此人（哪里）（ 还 ） 余强饮（ 痛饮 ） 三大白（酒杯 ）而（表顺承）别 客此（ 客居 ） 及下船（ 等到 ） 三、阅读《湖心亭看雪》，完成下列题目。 1.本文选自《 陶庵梦忆 》，作者 张岱 字宗子，一字 石公 ，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴人，明亡后不仕。 2.(1)看雪的时间：凌晨? (2)看雪的地点：湖心亭? (3)看雪的人物：我及在湖心亭上碰到的两人? (4)看雪的氛围：寂静、空旷、混沌、孤独的氛围? (5)看雪的方式：划一小船独往? (6)看到的雪景：白茫茫一片 “大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？ 路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。 作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。 “痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？ 与开头“独往湖心亭看雪”相呼应； 写出了作者超然脱俗的性格。 结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？? 以记叙开头，中间描写，以议论结尾。 借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。 翻译。 湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三人罢了。 余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。 我痛饮几杯，然后（和他们）道别。问他们姓氏，得知是金陵人，在此地客居。客居在此 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 等到下了船，船夫嘟囔道：“不要说相公您痴，还有痴过相公的人呢。”? ?五、阅读下面的材料，然后回答问题。（5分） 图表：横看（比较对象）+竖看（比较数字）+综合看； 关注文字说明??????????? ?2