短时记忆广度实验报告.doc

PAGE 1 心 理 实 验 报 告 实验室名称： 心理实验室 实验课程： 实验心理学 实验名称：短时记忆广度实验 指导老师：刘洋 班级：心理10-2班 学号：100724216学生姓名：杨林蔚实验日期： 2011 年10月 25日 短时记忆广度实验报告 摘要 短时记忆是指信息一次呈现后，保持时间在1分钟之内的记忆。短时记忆是操作性的、正在工作的、活动着的记忆。短时记忆广度即短时记忆的容量，其操作定义是按固定顺序逐一呈现一系列刺激以后，刚刚能够立刻再现的刺激系列的长度。实验被试为北京林业大学心理系10级本科生，共68人，其中男生29人，女生39人。 关键词 记忆广度 短时记忆 前言 人的记忆分为瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。短时记忆有以下性质： 第一，短时记忆保持的时间很短，约在15秒钟内会遗忘。例如，当你从电话簿中电话号码时，假如电话机在房间的另一边，一旦你查到需要的号码去打电话，要是你不复述只顾走，可能当你走到电话机旁时，查到的电话号码已忘记了。心理学家对人的短时记忆保持时间做过实验。当人被传入一个信息后立即对其进行检查，其回忆是准确无误的。随着保持时间的处长，回忆成绩就急速下降。当延长到15秒钟时，信息的再现率约为10%。但是超过15秒钟以后，再现率便不再下降，一直维持在10%的接近值上。 　　第二，短时记忆的容量约为7±2个信息组块。心理学家的实验结果表明，人的短时记忆的容量是以一种非常奇妙的形式被固定好了的，即无论哪一种形式的信息几乎都只能保持7个左右的项目即组块。如“5”，“577”，“华东师范大学”这些数字、数字的集合和词都可以作为一个信息组块，甚至一个谚语也可以作为一个组块，如“勤能补拙”。这个发现的意义是，如果把低层次信息组块适当地再编排为数量较少的高层次信息组块，则将使短时记忆的容量大幅度地增加。 短时记忆的容量成为记忆广度（memory span）是指在单位时间内按一定顺序逐一呈现一系列刺激之后，被试能够按刺激呈现顺序正确再现刺激系列的内容，一般是呈现后，要求立刻再现，被试所能记住的材料数量是有个限量的。所呈现的各刺激之间的时间间隔必须相等，再现的结果必须符合原来呈现的顺序。与感觉阈限的概念相似，所谓“刚刚能够立即再现”即是指50%次能够立即再现。? 记忆广度指的是按固定顺序逐一呈现一系列刺激以后，刚刚能够立刻再现的刺激系列的长度。所呈现的各刺激之间的时间间隔必须相等，再现的结果必须符合原来呈现的顺序。与感觉阈限的概念相似，所谓“刚刚能够立即再现”即是指50%次能够立即再现。 数字记忆广度是测定短时记忆能力的一种简单易行的方法。 计算记忆广度的方法有多种： 　　①8位的数字能够通过，9位的数字不能通过，则记忆广度为8.5； 　　②如将每一系列连续呈现3次，则以3次都能通过的最长系列作为基数，再将其他能通过的刺激系列的长度按1/3或2/3加在基数上，两者之和算作记忆广度。本实验就是用这种方法测量和计算数字记忆广度的。如：3次均能通过的最长系列为7位数，则基数为7，如果8位数系列3次中通过2次，9位数通过1次，10位数一次也未通过，则记忆广度为：7+2/3+1/3=8； 　　③如果用恒定刺激法来测量记忆广度，也可以采取直线内插法来计算。 本实验使用的是第二种计分方法。?此次实验将通过对被试记忆广度的实验，使用数字作为记忆材料，了解短时记忆的特点，学习计算记忆广度的方法，并比较不同的记忆材料与记忆广度之间的关系。记忆广度有个体差异，除此之外，记忆材料的不同，也会对短时记忆广度产生影响。 实验方法 1、实验被试：北京林业大学心理系10级本科生，共68人，其中男生29人，女生39人，年龄在18-23岁，平均年龄19.40岁。 2、实验仪器和材料： 计算机及PsyTech心理实验系统。 数字：随机排列的0到9的数字，长度3～12。 3、实验设计和程序：主试指导被试认真阅读指示语，搞清楚识记的方法和输入答案的方法。在输入答案时，数与数之间不能有空格，如有错误可按倒退键（Back Space）删除，重新输入，输完后按回车键表示确认。 　　数字与数字之间的间隔是750ms，每个数字呈现250ms，从3位数字开始，然后4、5、6……，直到同一位数字系列的3遍都错了为止或达到12位数字。 　 根据前言中的方法②，结果数据中列出了此次测定的数字记忆广度，以及每一水平（数字个数）列出做对的遍数，如果全对，则为3，如果全不对，则为0(此时实验结束)。 实验结果 整体数据 没去极值： 表一 经计算，3个数的数据中有3个极值，4个数的数据中有1个极值，5个数的数据中有6个极值，6个数的数据中有1个极值，7个数的数据中有1个极值，11个数的数据中有2个极值，12个数的数