父亲的菜园优质课教案.docVIP

单位：郑店中心小学 姓名：王霞 【文本解读】 这是一篇略读课文，写了父亲通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园，赞扬了父亲执着、勤劳的品质。课文按事情发展的顺序，写了因新修公路失去菜园，父亲毅然要开一块菜地，重点描写了开荒、填土和育肥，生动细致地描写了父亲的言行，字里行间流露着对父亲的敬佩和感激之情。 【教学分析】 1 本篇为略读课文，应把着力点放在培养学生独立阅读能力上，让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟父亲的精神。 2 按照提出问题---梳理问题---自己探究---合作交流---解决问题的过程组织学习，把朗读课文、交流感受整合在思考与解决问题中，发展学生语言和思维。要重点结合父亲在开荒、填土和育肥中，所表现出的坚定不移的态度和百折不挠的付出，来畅谈读后的感受。 3 对课文题目《父亲的菜园》，要引导学生结合全文内容来理解，作者之所以将这块菜园命名为父亲的而不是“我们的” “我家的”，正是因为这块土地是父亲同恶劣的自然环境（荒蛮多石，暴雨冲土，贫瘠无肥）进行抗争，付出艰辛努力的结果，才拥有了这块“翡翠般的菜园”。父亲创造的不仅仅是荒凉中的奇迹，而且是顽强意志与不懈努力的胜利。 4 在对父亲一言一行的描写中，都表现了这位普通农民勤劳朴实、执着自信的品质，可引导学生在多读的基础上，把描写父亲言行的语句抄写下来。 教学目标 1 认识8个生字。 2 有感情地朗读课文，感受并学习父亲的执着和勤劳。 教学重、难点 理解“父亲的菜园”来之不易和其象征意义。 课时安排 1课时 教学设计 一 谈话导入，揭示课题 师：同学们，朱自清笔下的父亲浸透了对儿女深深的爱，许地山笔下的父亲谆谆教诲儿女做人的道理，王树槐笔下的父亲又会给我们留下怎样的印象呢？今天我们就来学习他的文章《父亲的菜园》。 二 自读课文，了解大意 师： 1根据阅读要求1，认真读课文，找出生字词。 22再读课文，边读边思考，课文写了一件什么事情？ 三 品读“伺候”，感悟品质 1 生细读课文，思考父亲是怎样精心伺候菜园的？ 2 生找句子，品读。 （1）每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。从这句话中，你感觉到劳作一天的父亲怎样，这句话应该怎么去读。 （2）那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中…可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土，已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石。从这句话中你体会到了什么?应该怎样去读。 （3）父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。读着这段话，你觉得父亲是个什么样的人？板书：勤劳、执着，读着父亲笑了，你又觉得父亲是个什么样的人?乐观、朴实，这段话该怎样去读？ （4）父亲说：“我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，他是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。你从中看出父亲是一个怎样的人?(不计得失、考虑问题长远)，这段话该怎样去读呢？ 3 梳理思路，把贫瘠荒凉的坡地伺候成碧绿诱人的菜园，父亲都做了哪些事？（除草开荒、砌墙垒土、精心肥土） 师小结：父亲做的每一件事都是为了什么？精心伺候，是为了让“我”家能有一个一年四季取之不尽、用之不竭的菜园，是为了让饭桌上的菜碗里能有新鲜的蔬菜，更是为了让全家人能有新鲜蔬菜的滋养。一年四季，三百六十五天里，父亲付出多少艰辛的劳动啊！这就是父爱。这是怎样的父爱？（深沉的、不计酬劳的、默默耕耘的……） 四 文本拓展，课外延伸 1．学了课文，你有什么收获？?2．师总结延伸：如果说母爱是水，那么父爱就是一座山，一座伟岸、坚实的山。父亲常常像一头任劳任怨的牛，在我们人生的成长历程中，给我们鼓励和支撑。古往今来，有许多写父亲的文章，比如朱自清的《背影》、贾平凹的《父亲的半瓶酒》等都体现出浓浓的父爱。课后，请同学们找到这些文章与你们的父亲共读，并写出读后感想。 五 板书设计 28 父亲的菜园 开荒 辛苦 勤劳 执着 乐观 朴实 填土 不计得失 考虑问题长远 育肥 精心伺候 课文原文 一条新修的公路，使我家失去了四季翠绿的菜园。我们的心情都不大舒畅，没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。 终于有一天，父亲望着饭桌上总也