山东菏泽市初二语文上册 10 静默草原 北师大版.pptVIP

* 鲍尔吉﹒原野 知识与能力： 1、了解作者；掌握本课字词。 2、体会作者文字下的草原之美，感受作者对草原 的深切情感。 3、体味本文表达对草原感受的语句。 过程与方法： 1、在反复朗读中感受作者对草原的情感。 2、通过自主、合作、探究的方式解读文本。 情感、态度与价值观： 1、通过对本文的学习，领略散文优美的文字魅力，积累对散文这一文体的审美体验。 2、鼓励学生亲近大自然，体悟自然景物的美感，丰富情感体验，净化心灵世界。 作者简介 鲍尔吉·原野，蒙古族。1958年生。内蒙古赤峰市人。我国著名的蒙古族作家、儿童作家。从1981年开始发表作品，小说、散文、诗歌、报告文学等均多次获奖，近年来以散文创作为主，著有《百变人生》、《掌心化雪》、《惟一的橘子惟一的灯》等散文集13部，曾获人民文学散文奖、文汇报笔会奖、中国新闻奖金奖。 他的文字如野马破阵，云过山峰。方家评论说：豪放、幽默、睿智、雅洁、细腻，皆是鲍尔吉·原野作品的特色。 当今中国文艺界的“草原三剑客”，他们是散文家鲍尔吉·原野，歌手腾格尔和画家朝戈。 识记字词 鲍 前瞻 簇立 迥然不同 摩挲 面颊 长鬃 翡翠 嘤 衣襟 咆哮 冥想 · · · · · · · · · · · · · bào zhān cù jiǒng suō jiá zōng fěi yīng jīn páo xiào míng 同学们自由朗读课文，画出描写草原特点和人（包括牧人、城里人）对草原的感受的句子。 草原特点： ①辽远而苍茫 ②看不到与看不尽 ③在单一中呈现丰富 ④草原没有边际，它的每一点都是草原 的中心 ⑤可以接触 人对草原感受的句子： （1）辽远而苍茫。人难免为这种辽远而惊慌。 （2）草原不可看，只可感受。 （3）在草原上，辽阔首先给人以自由感，第二个感觉是不自由，也可以说是局促。 （4）具备了看不到与看不尽这两种特点。 （5）觉得所有的拐杖都被收去了，所有的人文背景都隐退了，只剩下天地人，而人竟然如此 渺小与微不足道。 （6）草原与我一样，也是善忘者，只在静默中观望未来。 1－10段 1、草原有什么特点？ 2、第⑷段中“然而草原没有”，草原没有什么？ 3、身处草原，城里人与牧人有什么不同？ 4、用文中内容解释单一与丰富。 辽远而苍茫 城里人寻找草原，草原人享受草原 单一：这颜色无疑是绿。草就是海水，极单纯。 丰富：但在阳光与起伏之中，又幻化出锡白、翡翠般的深碧或雾色中的淡蓝。 5． 作者说“草原的风景具备了看不到与看不尽这两种特点”，具体说说“看不到”和“看不见”分别是指草原风景的什么特点？ 答：因为草原的风景除了 “草”，就再也看不到诸如名山等其它自然风景，也看不到诸如园林等其它人文景观，并不能“景随步移”，所以说草原的风景具有“看不到” 的特点；因为草原辽远壮阔， 草儿纷纷簇立“一直延伸到远方与天际接壤”，，所以说草原的风景具有“看不尽”的特点。 6、草原与大海一样在单一中呈现丰富，那草原与大海又有什么区别呢？?(提示:从第10段中找) 7、如果将第9段中“和海一样，草原在单一中呈现丰富。”一句，改成 “草原和海一样在单一中呈现丰富。”好不好？为什么？ 中心不定和可接触性 答：不好。原句将表比较的对象提前（或将状语前置），起突出强调作用。改了以后，句子表意平淡。 11－15段 1、这段文字出自《 》，作者—— 2、辽阔的草原为什么让作者感到“自由”而又不自由？ 3、人置身于这样阔大无边的环境中是如此渺小，犹如————（填一恰当成语） 4、为什么作者要说愿意像“母牛”和“烈马”一样？母牛和烈马各蕴含作者的什么情感？ 5、本文题目是“静默的草原”， “静默”在文中体现在哪些方面？为什么说草原是“静默”的？ 6文章的结尾说：“草原与我一样，也是善忘者，只在静默中观望未来 ”有什么深刻含义？ 7、第11段中说“人在这里挥动双拳咆哮显得可笑，蹲下嘤嘤而泣显得可耻。”是什么意思？ 8、文章中“天，真如穹庐一样笼罩大地”一句，能让人想起《敕勒歌》。请默写这首北朝的乐府诗，并用一句话概括它的大意。 它歌唱了大草原的景色和游牧民族的生活。 2、辽阔的草原为什么让作者感到“自由”而又不自由？ “自由”是相对草原的辽阔而言，没有人为的约束，可以自由地享受草原的景色。 “不自由 ”是作者的心灵写照，他觉得自己在这里没有依靠