2019-2020年三年级数学下册 两位数乘两位数的估算 1教案 北京版.docVIP

2019-2020年三年级数学下册 两位数乘两位数的估算 1教案 北京版 教学目的： 1.知识目标：掌握估算方法。利用估算的结果对笔算的结果进行验证。 2.能力目标：培养学生的估算能力。 3.情感目标：在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。 教学重、难点： 重点：掌握估算方法。 难点：灵活应用估算方法。 教学过程： 一、复习估算方法，导入新课。 在做一道题前我们可以对它进行估算，做到心中有数。还记得上学期我们进行过这方面的训练。两个数相乘可以把其中的一个因数看成整十数。 练习（把谁看成谁）读题看哪个数更接近整十数就把它看成整十数。 87×9 或 87×9 42×6 10 90 40 二、通过估算“表演场的座位是否坐得下”掌握估算方法。 1.出示： 海豚表演场平均每排有31个座位，一共有22排，全校有600名学生，都能坐下吗？ 读题，找出已知条件和所求问题 要求“全校有600名学生，都能坐下吗？”先要求出什么？（这个海豚表演场共有多少个座位。）求出这个海豚表演场共有多少个座位再与全校的600名学生进行比较。 要求“这个海豚表演场共有多少个座位？”得怎么列式？ 列式：31×22= 为什么用乘法计算？（求22个31是多少） 请你估算出这个海豚表演场共有多少个座位？ 方法一：把22往小看成20，3