2019届北京海淀区九年级中考一模语文试卷【含答案及解析】.docxVIP

2019届北京海淀区九年级中考一模语文试卷【含答案及解析】 姓名___________ 班级____________ 分数__________ 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 一、现代文阅读 1. 阅读下面文段，完成 下 题。 柳，又名杨柳，极易成活，插条而生，“___________ ”，就是柳生命力旺盛的生动写照。柳遇春发，叶细枝长，翠绿蓊郁，飘逸柔美。自古以来，柳就深受文人墨客的喜爱，成为我国诗词中意蕴丰富的意象。 在众多植物中，柳抽丝发芽最早，善观察的诗人常用柳做为报春的使者。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁栽出，二月春风似剪刀”，诗人借柳寓指美好春光，表达逢春的欣喜之情。“柳”与“留”谐音，垂柳的“依依”情态又与人们分别时依依不舍得心绪相似，所以就有了亲人或朋友离别时折柳赠别的习俗。李白的“天下伤心处，劳劳送客亭。春风之别苦，不遣柳条青”。真切地写出了诗人折柳送别时的离愁别绪。“柳”还常被作为故乡的象征，寄寓人们对家园故土的思念之情。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的诗句，写出诗人夜晚听到折柳之曲而触发的思乡情怀。此外，柳的枝叶柔韧纤 ． 细，婀 ． 娜多姿，古人常用柳枝柳叶形容孩子的身姿容颜，“隔户杨柳弱袅袅，恰似十五女儿腰”，即是形容女子腰肢的纤柔。柳还代表着君子形象，刘禹锡《杨柳枝词》中“城中桃李须臾尽，争似垂杨无限时”的诗句，将“垂杨”与“桃李”作对比，使“垂杨”朴实无 华的 君子形象跃然纸上。在中华传统文化各具特色的载体中，柳意象丰富的内涵、独特的韵味一直未历代文人所青睐。 1.对文中加 横线 字的注音和画线字笔的判断，全都正确的一项是（ ） A ． 纤 细（ qiān ） 婀 娜多姿（ ē ） “ 郁 ” 字的第 7 画是 “ 丨 ” B ． 纤 细（ xiān ） 婀 娜多姿（ ē ） “ 郁 ” 字的第 7 画是 “ ㄋ ” C ． 纤 细（ qiān ） 婀 娜多姿（ ā ） “ 郁 ” 字的第 7 画是 “ ㄋ ” D ． 纤 细（ xiān ） 婀 娜多姿（ ā ） “ 郁 ” 字的第 7 画是 “ 丨 ” 2.根据语意，在文段横线处填写俗语活谚语，最恰当的一项是（ ） A ． 房前屋后，栽桑种柳 B ． 高山松树核桃沟，溪河两岸载杨柳 C ． 柳树不怕淹，松树不怕干 D ． 有心栽花花不发，无心插柳柳成荫 3.在下面横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是（ ） ① 垂柳________ ② 屋后 ③ 落花红。 A ． ①院落 ? ②绿枝条 ③疏蕊 B ． ①院落 ? ②飞叶翠 ③桃李 C ． ①庭前 ? ②飞叶翠 ③疏蕊 D ． ①庭前 ? ②绿枝条 ③桃李 4.结合文段内容，对下面诗句汇总柳的意象理解不正确的一项是（ ） A ． 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。（《诗经·小雅·采薇》） 理【解析】 诗人借杨柳依依的情态，表达了惜别时难舍难分的情感。 B ． 羌笛何须怨杨柳？春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》） 理【解析】 诗句以羌笛吹奏出的哀怨的 “ 折柳 ” 曲写出了征人对迟来的春天的不满。 C ． 芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。（白居易《长恨歌》） 理【解析】 诗句用细长的柳叶来比喻女子秀美的眉毛，表现了女子容颜的娇美。 D ． 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 理【解析】 柳芽萌发，成双成对的黄鹂在翠绿的枝头欢唱诗人借柳赞颂美好的春光。 5.对下面书法作品的欣赏，不恰当的一项是（ ）  A ． 第一幅笔力苍劲有力，笔断意连，错落有致。 B ． 第二幅布局整齐，字体端庄方正，笔画平直。 C ． 第一幅运笔潇洒飘逸，线条奔放自如，收放有度。 D ． 第二幅字体大小相间，笔法富于变化，疏密得当。 二、选择题 2. 下列成语都出自《论语》的一项是 （ ） A ． 学而不厌计日可待门庭若市不打不相识 B ． 见义勇为因材施教前呼后应大意失荆州 C ． 峰回路转安贫乐道望梅止渴学而时习之 D ． 温故知新诲人不倦精益求精一言以蔽之 三、名句名篇 3. 默写。 （1） 征蓬出汉塞，____________________ 。大漠孤烟直，____________________ 。（王维《使至塞上》） （2） ____________________ 、____________________ 。小圆香经独徘徊。（晏殊《完溪沙》） （3）《登飞来峰》中反映诗人勇往直前、无所畏惧精神的诗句是______________