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乘法公式
1.已知是一个完全平方式，则m的值为（ ）
A、1 B、－1 C、 D、0
２.若 ＞０，且，则＝（ ）
A、３ B、－1 C、－３ D、５
３.若＜０，则与的大小关系是
４.设，试判断的值是不是定值？如果是定值，求出它的值；否则请说明理由。
若，则被３除得的余数是 。
6、若，，则的值是：
7、（1）计算： （2）计算：
培优训练（2）
1、在多项式中,添加一个单项式,使其成为一个完全平方式.则添加的单项式可以
是 (至少填3种)
2、已知满足等式,请比较的大小关系.
3、已知,()比较的大小关系.
4、(希望杯邀请赛)已知满足,求代数式的值.
5.计算:1) 2)
6.已知，则＝
7.已知，，那么的值是（ ）
A、４ B、３ C、 D、
8、若为有理数，且，求的值。
培优训练（3）
1.已知，，则 。
2.已知，则 。
3、已知满足求的值。
5、已知，当、各取何值时，的值最小？
的个位数字是 。
7、已知，则 。
8、是否存在常数，，使得能被整除，如果存在，求出，的值，否则说明理由。
培优训练（4）
1.若的展开式中含项的系数为-1，则的值（ ）
Ａ、-2 Ｂ、2 Ｃ、-1 Ｄ、-4
2.若，，都是整数，那么可取的值共有（ ）
Ａ、2个 Ｂ、4个 Ｃ、6个 Ｄ、8个
3、若是完全平方式，则 。
4、已知=0，①求的值。②求的值。
若，求的值。
6.当，满足 时，多项式的最小值是 。
7.已知满足，则的值 。
8.已知实数满足的值。
培优训练（5）
【一：拓展公式】 ----- “尖子生”必须熟记的重要公式
补充公式：
1.
2.
3. =
4. =
5.
6.
【例1】已知：，，
求的值。
练习：1、已知a=2001x＋1989，b=2001x＋1990，c=2001x＋1991，求a2＋b2＋c2―ab―bc―ca的值．
2、（北京）如果且,则多项式的值为
3.已知a+b+2c=1,a2+b2-8c2+6c=5,求ab-bc-ca的值。（上海市竞赛题）
【例2】已知a＋b＋c=1，a2＋b2＋c2=2，求ab＋bc＋ca的值．
练习1、（河北竞赛）已知满足的值为多少？
例3 已知求的值。
巩固训练
1.已知，，求的值。
【二：乘法公式的灵活运用】 ----- “尖子生”必须熟练的操作技巧
1、已知：，，满足，，
求的值。
2、已知，试求代数式的值.
3、已知：，求的值。
4、（1）已知，说明：．
（2）若，，求的值。
5、已知：，求证：．
6、已知4m2+12mn+9n2－6m－9n=0,且2m+3n≠3.求3（m－3n）3+27m2(3n－m)的值。
7．若 是完全平方式，求的值．
8、已知，为不相等的正数，比较与 的大小．
9．说明：当为正整数时，的值必为6的倍数．
10、已知满足等式,请比较的大小关系.
11、(祖冲之杯)已知,()比较的大小关系。
12、（河北省竞赛）已知满足求的值。
13、求证：1999×2000×2001×2002+1是一个整数的平方。（希望杯试题）
14 . 已知实数满足的值。
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