论常规教育在幼儿园教育中的重要性与方法.docVIP

PAGE PAGE 3 . . 本科毕业论文 试论常规教育在幼儿园教育中的重要性与方法 目 录 内容摘要……………………………………………………………………(3) 关键词………………………………………………………………………(3) 正文…………………………………………………………………………(4) 一、幼儿园班级常规教育的重要性 1.1班级常规教育的含义………………………………………(4) 1.2班级常规教育的内容………………………………………(5) 1.3班级常规教育的必要性……………………………………(6) 二、幼儿园班级常规教育的制定与实施 2.1针对班级现象制定个性化的班级常规…………………(7) 2.2班级常规制定形式可以多样化、艺术化………………(7) 2.3制定班级常规的注意事项 ………………………………(7) 2.4抓好班级常规的具体要素…………………………………(8) 2.5 班级日常常规建立的具体措施 …………………………(9) 三、参考文献………………………………………………………………(14) 摘要：常规教育是幼儿园为了培养幼儿良好生活习惯和初步的生活自理能力，确保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求。好的常规培养,是实现幼儿园教育目标的保证，是幼儿园各项活动顺利开展的前提在幼儿园中，一个班级常规的好坏直接影响幼儿的成长和教师组织一日生活的质量。如果常规没有建立好，幼儿就没有好的习惯，在教学中教师要分散精力维持各个环节秩序而影响活动的质量；反之，一个班级建立了细化、完善的常规,形成一个自然有序的学习、生活环境。 常规的培养是从一点一滴开始的，教师自己一定要做到言行一致，才能够很好的去引导幼儿，孩子们才会和我们拉近距离，并将我们教师作为学习的好榜样，不断的进步，才能很好的促进幼儿健康、和谐地发展。 关键词： 班级常规教育，幼儿园教育，生活习惯， 试述幼儿园班级常规教育的重要性 常规教育对于幼儿园教师来说是每天都必不可少的一项工作，而老师就是一个班集体的“家长”，既对班集体的日常琐事进行管理，同时又对不同个性的幼儿进行管理；既对幼儿生活进行管理，又对教育教学进行管理；既对幼儿进行安全管理，又对家长进行家教管理等等。随着幼教改革的不断深入，幼儿园老师工作显得越来越重要，幼儿园老师文化建设成为一个新的重要的话题。　老师文化是幼儿园文化的重要组成部分，也是营造和谐的班级文化氛围和形成良好班风的必备条件。幼儿园老师文化的建设不仅能改变家长的育儿观，更重要的是能唤起幼儿的求知欲、感化幼儿的心灵、激励幼儿的行动、培养幼儿的创新思维，甚至影响幼儿的终身学习与创造。孩子犹如一张白纸，这就要求老师必须重视自身的修养，以良好的自身形象和幼儿一起营造一个充满友情、积极向上、温馨和谐的班集体氛围。 那么何谓幼儿园常规教育呢？所谓“常规”就是每日生活中什么时间做什么事、怎样做，包括幼儿和教师两方面的行为规范。常规教育就是帮助幼儿学会遵守集体生活规则，逐渐地从他律向自律发展，也就是从服从别人管理发展到自我管理。因此常规教育的目的并不是束缚幼儿和教师的行动，而是使他们养成良好的行为习惯，在互动中和谐协调，营造安宁、有序、温馨的生活氛围。 一、幼儿园班级常规教育的重要性 1.1班级常规教育的含义 常规，顾名思义就是指日常的规则，而幼儿园班级常规管理也就是指在以班级为单位的这样一个集体环境中，老师如何帮助和指导孩子建立一定的规则，以保证幼儿在园的日常生活、教学活动、游戏活动等的顺利开展。 1.2班级常规教育的内容 幼儿园的常规培养教育是指对幼儿在园一日生活中规则、行为习惯和思想品德的培养教育过程，是贯穿在幼儿园的一日生活中的。幼儿园班级常规管理的内容主要包含幼儿园班级生活常规管理的内容和幼儿园班级教育常规管理的内容。例如： 早晨按时入园，在老师的引导下能大声向老师问好； 能够在老师的帮助下整理自己的衣物并把自己的物品放到规定的地方； 参加班级的晨间游戏活动和晨间锻炼； 两点一餐前能按照规定的步骤洗手，大、小便后知道洗手； 安静进餐，不挑食，自己吃，不撒饭；饭后按要求把碗勺放到指定位置； 安静午睡，安静起床，尝试自己穿衣服； 能自己选择游戏活动，并有目的地活动； 游戏中遵守游戏规则，遇到问题主动想办法解决； 与小伙伴一起玩，能大胆表达与交流； 学习轮流按顺序游戏；不经过别人允许，不插手别人的游戏； 注意保持安静，不大声喊叫影响他人； 爱护玩具，能按照要求有序地收放玩具材料； 学习自主解决游戏中的困难与纠纷。 能积极、愉怏地参加各种学习活动； 认真听讲，积极举手发育，大胆且大声地回答问题； 有良好的坐姿、举手姿势、站姿、握笔姿势，懂得用眼卫生。 注意倾听教师和同伴的讲话并勇敢地回答问题。 大胆探