2019-2020年三年级数学下册 两位数与两位数相乘8教案 沪教版.docVIP

2019-2020年三年级数学下册 两位数与两位数相乘8教案 沪教版 教学目标 知识与技能： 理解两位数乘两位数的估算方法。 掌握两位数乘两位数横式的计算方法。 过程与方法： 通过小组合作，尝试两位数乘两位数横式计算的各种拆分方法，探索出用横式计算两位数乘两位数时，可以将其中一个因数分拆成整十数加一位数的和，再分别与另一个因数相乘，然后把两个积相加。 情感态度与价值观： 在探索算法过程中，增强自主探索、合作交流的意识，并产生解决数学问题的积极情感体验。 教学重点 掌握将其中一个因数分拆成整十数加一位数的横式计算方法。 教学难点 经历探索两位数乘两位数横式计算的过程并选择合理算法。 教学准备 多媒体课件 练习纸 教学过程 创设情境，明确问题 情境导入 动物运动会马上就要开始了。看，小刺猬上场了（出示多媒体）。 每行有12只，排了14行，共有多少只小刺猬参加团体操比赛？ 师：谁来帮陈老师来列一列算式？ 学生列式：14×12 （2）那请你和你的同桌讨论一下，估一估，参加团体操比赛的刺猬大约有多少只？说说你的估算方法。 学生可能的回答： ①把14估成10，12估成10，10×10＝100，刺猬的只数大约是100只。 ②把14估成10，10×12＝120只，刺猬的只数大约是120只。 ③把12估成10，14×10＝140只，刺猬的只数大约是140只。 …… 那刺猬的实际只