2019-2020年三年级数学下册 两位数乘10、乘100、1000教案 北京版.docVIP

2019-2020年三年级数学下册 两位数乘10、乘100、1000教案 北京版 教学内容：第1页 课标的相应要求：由于学生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多样的，教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡计算方法的多样化。 教学目标： 1.知识目标：掌握两位数乘10、100、1000的口算方法，能够比较熟练地口算。 2.能力目标：提高口算能力，体现算法多样化。 3.情感目标：探索精神得到培养，发现数学规律。 教学重、难点： 重点：理解算理。 难点：引导学生用不同方法计算两位数乘10、100、1000。 教具准备：小棒。 学情分析：本班学生计算能力较强，思维活跃，喜欢与同学合作，乐于探索，喜欢探求多种思维方式，用多角度去解决问题、分析问题，发现数学规律，获取成功的快乐。 教学理念：运用知识的迁移规律理解算理，体现算法多样化。感受生活中的数学，学习有价值的数学，充分感受到数学知识来源于生活，又作用于生活。在自主探索中发现数学规律。 教学过程： 一、通过复习旧知识导入新知识。 1.口算后观察，说说你发现了什么规律？ 3×2 6×5 9×3 2×3 5×6 3×9 （两个因数交换位置积不变） 2.观察算式有什么特点？ 4×10 10×6 3×100 100×7 5×1000 1000×2 （这些题是一位数乘1