爱护我们的眼睛活动设计方案.docVIP

“爱护我们的眼睛”活动设计方案（建议2课时） 通过这次调查，同学们都觉得“近视”严重影响了大家正常的生活和学习。防治近视是面临在我们每个人面前的问题。 一、谈谈我们应该如何保护眼睛？ 1、来自于学生的调查。 2、来自于校医的指导。 3、来自于书籍和网络上的资料。 二、对学生的资料进行归纳： （1）视力不好的同学应该及时到医院检查、治疗，并配戴眼镜； （2）视力正常的，应该从现在开始，及时采取措施加以保护。 （3）老师们在培养学生良好的用眼习惯上，从现在抓起。 （4）每天坚持认真做好两次眼保健操，动作要准确到位。 三、制订爱眼宣传计划。 1、制作一部短片，播放同学中出现的不良用眼习惯，让大家从中反思，提高大家的爱眼意识。 2、和大队部联合行动，利用学校广播宣传??注意用眼卫生，保护好明亮的眼睛。 3、写倡议书：“拥有多彩的世界”。让学生当好校内外宣传员。 4、把自己的爱眼箴言贴在教室内，师生相互提醒。 教师指导重点： 1、? 爱眼力求从学生的生活习惯入手指导，如：学习时间的安排、做眼保健操、用眼卫生等方面。 2、? 爱眼宣传要结合学校的活动，在不影响学生正常的学习情况下，力求落到实处。 附：第一阶段第一课时教学设计 活动过程： 一、导入： 1、谈话：同学们了解自己的眼睛吗?了解我们班同学的视力情况吗？ 2、想了解自己最近的视力状况吗？该怎么办？ 3、请校医来教我们检查视力，请掌握方法的同学给大家检查。 4、讨论：谁去请校医，怎样请才会得到校医的支持？ 5、派一名学生代表请校医，其他同学分组作准备并制作视力检查登记表。 序号 姓 名 左眼视力 右眼视力 1 ? ? ? 2 ? ? ? 3 ? ? ? 4 ? ? ? 5 ? ? ? 二、学习检测视力的方法。 1、出示视力表，请校医讲如何检查视力，及注意事项。 2、请一名掌握检查方法的学生在校医的指导下为一名同学检查视力。 3、各组学生交流检查方法，选派一名掌握方法的同学为本组成员检查。 4、登记小组同学视力情况。 5、各小组汇报视力情况。 三、统计全班的视力状况。 1、讨论：怎样的视力算正常、怎样的算近视？（范围） 2、校医提示： 1.5~0.9为正常， 0.9以下为近视 3、统计本组学生近视与正常人数。 4、全班视力情况汇总。 组别 正常人数 近视人数 其它（斜、远视） 1 ? ? ? 2 ? ? ? 3 ? ? ? 4 ? ? ? 5 ? ? ? 总计 ? ? ? 5、用学过的数学统计图表显示统计结果。（可以用扇形、条形、坐标等图形） 四、观察分析数据交流自己的看法。 1、为什么有的同学这么小，眼睛就近视了？ 2、近视是一种怎样的感受？ 3、近视了看不见黑板怎么办？ 4、每天坚持做眼保健操就不会近视吗？ 5、戴上眼镜是不是就很有学问？ 五、引导学生发现问题、提出问题？ （1）为什么会出现近视？ （2）近视眼与正常的视力有什么不太一样？ （3）近视之后怎么办？ （4）怎样预防近视？ 六、选择感兴趣的问题进行分组，制订小组合作研究方案，选出小组长。 七、教师小结：希望同学在研究中发挥自身特长，相互帮助，细心探索，相信你们一定能有新的收获。 活动实施建议： 1、教师要适时激发学生的活动愿望。首先引发学生自由争论，从而引起了他们对近视眼研究的兴趣，然后让学生自主设计研究方向、调查方法及调查表，提高学生研究性学习的能力。在引入话题时，教师要注意语言的艺术，不要伤害到近视学生的自尊。 2、学生自己测查视力时，为了避免出现混乱现象，教师事先请校医讲视力检查注意事项，再让学生分小组进行检查，并强调做好记录，为下一步活动做好铺垫。 3、在调查、统计活动中，教师要充分相信学生，尊重学生的自主性和创造性，保障每一位学生的参与权。 4、主导教师可帮助学生选择并邀请指导教师，以便分组活动安全、有实效。尽可能地发挥家长在活动中的积极作用，留心学生活动中产生的困难，对他们的活动提出建设性的意见并给予必要的帮助。 5、及时对学生活动进行阶段性小结，使研究主题得到进一步的延伸、拓展，爱眼宣传要结合学校的常规活动，在不影响学生正常的学习情况下，力求落到实处。