六年级修改病句复习课教案.docVIP

1 - 小学语文S版六年级下册复习课 修改病句我能行 河池市金城江区第五小学 教师：兰艳燕 教学目标： 复习常见的病句的类型及修改病句的方法，会用修改符号修改病句。 通过练习能正确修改常见的病句，进一步提升学生修改病句的能力。 教学重难点：通过复习进一步掌握修改病句的方法，正确修改常见病句。 课前准备： 1、收集学习中遇到的常见病句、制作多媒体课件、练习纸张若干张。 2、班级学生分为四组，选出一名计分员，每组选出一名组长，由组长负责组织组员讨论、交流，并选一名记录员、一名汇报员。 课时：一课时 教学过程： 智导 (1)交流自己复习中最头疼的练习。(比如：看拼音写词语、写古诗意思、阅读分析、修改病句、习作等等。 (2)揭题：修改病句我能行。(齐读课题两次) 研学与活练：知识闯关我能行 第一关：问答题。 (1)出示四道问答题。(要求：各组长抽题，选出一名记录员，一名汇报员，组织组员讨论作答，时间为3分钟。) 第一题：什么是病句？修改病句的原则是什么？ 病句就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。 修改病句的原则是保留原句的基本意思。 第二题：常见的病句有什么病因？最少列出五种。 常见的病因包括：成分残缺、用词不当、搭配不当、重复罗嗦、归类不当、前后矛盾、词序颠倒、表意不明、指代不明、不合事理等等，有些时候还会出现标点符号运用不正确的情况。 第三题：找到病句的病因后，通