翻转课堂模式在特殊专业大学英语听说教学中的探索毕业论文.docxVIP

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2019-06-12 发布于四川
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. 当代教育实践与教学研究翻转课堂模式在特殊专业大学英语听说教学中的探索上饶师范学院外国语学院张真真时耀红李璇摘要：在传统英语听说教学中，学生开口实践的机会及听力的输入有限，且学生个体差异难以被顾及，因而学生听说应用能力就难以提高。翻转课堂作为一种新型教学模式，对英语听说教学有很大的启示。本文结合上饶师范学院特殊专业大学英语听说教学实践，从特殊专业大学英语听说教学存在的问题和现状着手，根据特殊专业大学生自身特点，探讨翻转课堂模式在特殊专业大学英语听说教学中的运用。关键词：翻转课堂大学英语听说教学自主学习文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2018-