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- 2019-06-01 发布于江苏
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问题3导数背景下零点问题
一、考情分析
近几年高考命题情况来看,对这部分内容的考查题型有小题也有大题,作为解答题时难度较大.导数可以把函数、方程、不等式等有机地联系在一起.解决函数的零点或方程的根的问题,在解题过程中要注意转化与化归、函数与方程、数形结合、分类讨论思想的应用.此类试题一般以含参数的三次式、分式、以e为底的指数式或对数式及三角函数式结构的函数零点或方程根的形式出现,是近几年高考命题热点.主要有两种考查类型:(1)确定函数零点?图象交点及方程根的个数问题;(2)根据函数零点图象交点及方程根的个数求参数的值或取值范围问题.
二、经验分享
(1) 用导数确定函数零点或方程根个数的方法:
①构建函数g(x)(要求g′(x)易求,g′(x)=0可解),转化确定g(x)的零点个数问题求解,利用导数研究该函数的单调性、极值,并确定定义区间端点值的符号(或变化趋势)等,画出g(x)的图象草图,数形结合求解
②利用零点存在性定理:先用该定理判断函数在某区间上有零点,然后利用导数研究函数的单调性、极值(最值)及区间端点值符号,进而判断函数在该区间上零点的个数.
(2)解决复杂方程在某区间上有且仅有一解的步骤:
①在该区间上构造与方程相应的函数;
②利用导数研究该函数在该区间上的单调性,若是单调函数,则进行下一步;
③判断该函数在该区间端点处的函数值异号;
④得出结论.
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