说话评价-BCA-香港考试及评核局.ppt

香港考試及評核局 全港性系統評估 小學中國語文科視聽資訊評估及說話評估施行須知 .hk 說話評估的評審是以「1+1」的模式進行，即由一名校內說話能力主考員和一名校外說話能力主考員擔任評審工作。每名說話能力主考員會擔任所屬學校，以及另一所由考評局指派的學校的評審工作 每所學校須提名： 1位小三正選兼小六後備說話能力主考員 1位小六正選兼小三後備說話能力主考員 視聽資訊評估：學生無須在答題本上貼上電腦條碼 說話能力主考員請用原子筆簽署各項文件及填寫封套上的各項資料 在視聽資訊評估中，為非華語學生提供的支援措施 為更有效地評估學生的說話能力，說話能力主考員須向學生讀出題目，引導學生進行評估。請注意：說話能力主考員只會讀出題目，不會對題目作任何詮釋 評估安排 評估前流程圖 主考員文件檔 學生抽樣安排 學生抽樣安排 學校的評估行政主任在評估前已為有特殊學習需要的學生點選或申請特別安排，所有已點選WS0及WS3至WS7特別安排的學生，均不會在說話或視聽資訊評估的「學生抽樣名單」中被列為正選或後備。 如這些學生仍被發現在「學生抽樣名單」上，評估行政主任可安排後備的學生補上。說話能力主考員會正式紀錄有關安排於「視聽資訊評估總結表」或「說話評估總結表」內。 在「學生抽樣名單」上，非華語學生的學生編號旁，會有「*」作記認。 非華語學生須參與整個系統評估。 WS0　豁免參與說話評估（如有言語障礙學生） WS3　豁免參與整個評估（如有嚴重視障學生） WS4　豁免參與聆聽及視聽資訊評估 　　　　（如中度嚴重、嚴重及深度聽障學生） WS5　智障學生 WS6　使用放大試題答題簿及／或使用輔助設施及儀器 　　　　（如視障、讀寫障礙、智障及肢體傷殘等學生） WS7　分開進行評估、及／或延長評估時間 　　　　（如讀寫障礙、智障、自閉症譜系、注意力不足／ 　　　　　過度活躍症、肢體傷殘、語言困難及聽障學生等） 學生抽樣名單 視聽資訊評估 視聽資訊評估 「視聽資訊評估」物料 中國語文科視聽資訊評估室 執行評估 評估流程圖 為非華語學生提供的支援措施 完成視聽資訊評估 答卷封套（視聽資訊評估）（B封套） 剩餘評估物料封套（C封套） 說話評估 說話評估 「說話評估」物料 學生抽樣名單 中國語文科說話評估室 執行評估 評估流程圖 說話評估分流模式 說話評估分流模式（續） 為更有效地評估學生的說話能力，說話能力主考員須向學生讀出題目，引導學生進行評估。說話能力主考員只會讀出題目，不會對題目作任何詮釋。 小學六年級評估程序請參考工作手冊第15 - 20頁 說話能力評級表 說話能力評級表 說話能力評級表 完成說話評估 完成視聽資訊及說話評估 完成視聽資訊及說話評估（續） 說話能力評級表保密封套（A1封套） 說話能力評級表及評估總結表封套（A封套） 答卷封套（視聽資訊評估）（B封套） 剩餘評估物料封套（C封套） 聯絡跟進 謝謝！ 教學助理或職員逐一送B組學生返回課室，然後帶領C組學生到達等候區，待評估行政助理核對學生資料後，即分2批、每次3人帶往評估室 B組學生進行評估 教學助理或職員逐一送A組學生返回課室，然後帶領B組學生到達等候區，待評估行政助理核對學生資料後，即逐一帶往評估室 A組學生進行評估 教學助理或職員帶領A組學生到達等候區，待評估行政助理核對學生資料後，即逐一帶往評估室 分流模式（6人一組） 上午10:45-11:00 / 下午3:45-4:00 上午10:15-10:45 / 下午3:15-3:45 上午10:00-10:15 / 下午3:00-3:15 上午9:30-10:00 / 下午2:30-3:00 上午9:15-9:30 / 下午2:15-2:30 時段 看圖說故事 （小學六年級：A組） 預備時間：3分鐘 評估時間：1分鐘 口頭報告 （小學六年級：B組） 預備時間：3分鐘 評估時間：1分鐘 評估部分 教學助理或職員送D組學生返回課室 D組學生進行評估 教學助理或職員逐一送C組學生返回課室，然後帶領D組學生到達等候區，待評估行政助理核對學生資料後，即分2批、每次3人帶往評估室 Ｃ組學生進行評估 分流模式（6人一組） 上午11:35-11:45 / 下午4:35-4:45 上午11:25-11:35 / 下午4:25-4:35 上午11:10-11:25 / 下午4:10-4:25 上午11:00-11:10 / 下午4:00-4:10 時段 ?小組討論 ? （小學六年級：C , D組） 預備時間：1分鐘 評估時間：3分鐘 評估部分 試場名稱 完成評估後，主考員須在評級表上簽署，並填上姓名及日期 主考員編號 試場編號 請用原子筆簽署 1 A 0 1 4 3