2018届高考生物大第2轮复习 专题九 动物生命活动的调节复习指导.pptVIP

[解析]　胰岛素的化学本质是蛋白质，不能通过口服发挥作用，可通过皮下注射发挥作用，A项正确；膝跳反射中枢位于脊髓，大脑皮层受损的患者，仍能完成膝跳反射，B项错误；婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能，C项正确；胰腺作为反射弧中效应器的一部分，受反射弧传出神经的支配，同时其分泌胰液也受促胰液素调节，D项正确。 2．(2015·全国理综Ⅱ)甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题： (1)通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高。在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由_________分泌促甲状腺激素释放激素，由________分泌促甲状腺激素。 (2)甲状腺激素的作用包括提高_________的速率，使机体产热增多；影响神经系统的_____________。甲状腺激素作用的靶细胞是____________________。 (3)除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有_____(答出一点即可)。 下丘脑 垂体 细胞代谢 发育和功能 几乎全身所有的细胞 高效 [解析]　(1)甲状腺激素的分级调节过程是：相应的神经冲动传到下丘脑后，下丘脑分泌并释放促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素，从而促进甲状腺分泌甲状腺激素。 (2)甲状腺激素可促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，还能促进细胞代谢活动，增加产热。甲状腺激素几乎作用于全身各处的细胞。 (3)激素作用方式的特点有：微量高效，通过体液运输，只能作用于靶细胞、靶器官。 1．理解激素分泌的分级调节和反馈调节(填空) (1)分级调节：激素的分泌调节一般要经过___________→________→相关腺体三个等级。 (2)反馈调节：相应激素对_________和________分泌活动的调节过程，目的是保持相应激素含量维持在正常水平。 下丘脑 垂体 下丘脑 垂体 2．理清激素的来源及相互关系(将“□”内的内容补充完整) 3．牢记有关激素的四条结论语句(填空) (1)激素种类多，量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，而是随______到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。 (2)甲状腺激素在正常情况下缓慢地调节代谢，进而影响体温；___________在应急状态下快速调节代谢，进而迅速影响体温，因此又有“应急激素”之称。 (3)生长激素和_____________都有促进生长发育的作用，______________主要促进发育，生长激素主要促进生长。 (4)胰腺分为内分泌部和外分泌部：外分泌部分泌含多种消化酶的胰液；内分泌部即胰岛分泌胰岛素和_______________。 体液 肾上腺素 甲状腺激素 甲状腺激素 胰高血糖素 (1)促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官 (　　) (2)被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低(　　) (3)延长光照可提高鸡的产蛋率，因此鸡的产蛋率与体内的雌性激素水平密切相关(　　) (4)除激素外，CO2也是体液调节因子之一(　　) (5)肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配(　　) √ × √ √ × (6)垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控(　　) (7)人在恐惧、紧张时，肾上腺素分泌增多，通过神经纤维运输到心脏，使心率加快，肾上腺素在发挥作用后被灭活(　　) (8)垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象(　　) √ × √ 1．(2017吉林长春一模)如图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和甲状腺激素的传输方式依次是(　　) A．①②　 B．②③ C．①③　 D．②① [解析]　神经递质由突触前膜(上一神经元)释放，经过突触间隙(组织液)，作用于突触后膜(下一神经元)，故为题图②；甲状腺激素通过体液传送作用于靶细胞，故为题图①。 题型1　激素调节的特点 D 2．(2017黑龙江哈尔滨调研)如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①②③④代表相关激素，下列说法正确的是(　　) A．激素①只能运输到垂体并作用于垂体 B．激素②既能促进甲状腺的分泌，又能促进下丘脑的分泌 C．寒冷环境下血液中激素①②③④的量均增加 D．体内渗透压较高时激素④可促进肾小管和集合管部位水分的重吸收 D [解析]　激素①促甲状腺激素释放激素可以运输到全身各处并作用于垂体，A项错误；激素②促甲状腺激素能促进甲状腺的分泌，但不能促进下丘脑的分泌，B项错误；寒冷环境中激素①②③增多，由于寒冷时出汗少，细胞外液渗透压降低，体内抗利尿激素分泌减少，即④减少，C项错误；体内渗透压较高时激素④抗利尿激素可促进肾小管和集合管部位水分的重吸收，D项正确。 归纳总结 激素分泌调节的三种类型 3．(2017