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不同的教学设计带来不同的教学效果 ———————活动《有趣的门》开展之后的思考 大风车幼儿园 周艳蓉 在开展中班主题活动《周围的人》的过程中，我们对教师参考用书中的各个素材点进行了分析与探讨。而在过程中，教材中《有趣的门》这一内容也引起了我们的关注，我们认为这个活动比较有探讨价值。因为门是生活中最常见的，二期课改要求的不正是从孩子的基本经验出发，选择与之相适应的活动内容，从而满足幼儿自身发展的需要吗？在级组成员的一致认同下，我们选择“有趣的门”作为本次教研活动的课例研究的内容。 在中班教研组的集体讨论下，我们确定了本次集体加教学活动基本包括三个环节，分别是： 1、经验回顾。 让幼儿介绍自己了解的一些有关门的内容，唤醒幼儿的已有经验，从而为下面的活动内容做好知识准备。 2、梳理提升。 在这一环节中，我们重点要解决的问题是将幼儿的已有经验与教师预设的内容进行整合、归纳，进一步了解门的有关特性。 3、表达表现。 在对各种各样的门有了一定的了解的基础上，在这一环节中我们试图让幼儿用自己的肢体表现出自己喜欢的门，对不同的门的特征再次的回顾。 在确定了以上这三个基本环节之后，我们的研究也正式启动。 本次课例研究的参与人员有：专家：徐子煜 园长：刘琪、崔同花、姚臻莉 全体教研组长以及艺术园中班教研组全体教师 本次活动的流程为： 集体讨论教学活动内容与过程———第一次教学实