初一生物下册 第4单元 第1章 第1节 人类的起源和发展 新人教版.pptVIP

人类的起源和发展 现代类人猿和人的相似与不同——共同的祖先是森林古猿 森林古猿 地球环境 发生变化 生活在森林 进化 现代类人猿 生活在稀树草原 进化 人类 人类的发展: 露西时代的古人类(使用工具) 东非人时代的古人类(使用创造工具) 用火、大脑发达产生语言，工具复杂 现代人类 下列动物不属于类人猿的是 A、森林古猿 B、长臂猿 C、猩猩 D、黑猩猩 下列陈述中，属于事实的是 A、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的 B、古人类化石“露西”是在非洲发现的 C、人类起源于类人猿 D、北京猿人是中国人的祖先 关于人类的始祖，现在普遍认同的观点是 A、起源于亚洲 B、起源于欧洲 C、起源于非洲 D、起源于美洲 在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是 A、由于其他动物入侵 B、由于地形和气候的变化 C、为了扩大领地 D、为了躲避敌害 在森林古猿进化成人的过程中，下列哪一项是人类的主要标志 A、能直立行走 B、使用工具 C、产生了语言 D、脑量增加 在以下关于人类起源和发展的说法中，正确的是 A、现代类人猿，如同其祖先一样，仍过着以树栖为主的热带丛林生活 B、“露西”时代的古人类已经可以制造简单的工具 C、“东非人”时代的古人类已经能够用火，并且产生了语言 D、人类改变环境的能力超过所有的其他生物，环境对人类没有影响 “露西”少女生活在距今约300万年前，她不可能具有的本领是 A、下地生活 B、直立行走 C、使用树枝、石块等工具 D、产生了语言 促使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是 A、生活环境的变化 B、降雨量的加大 C、气温的变化 D、身体结构的变化 人区别于类人猿的特点不包括哪一项 A、人能够制造工具和使用工具 B、人有喜怒哀乐等表情 C、人有语言、有意识 D、人能直立行走，有灵活的双手 最能证明“东非人”时代的古人类比“露西”少女时代的古人类更进化的特征是，“东非人”时代的古人类能 A、站立 B、直立行走 C、制造简单工具 D、使用工具 下列动物中，与人类的亲缘关系最近的是 A、黑猩猩 B、长臂猿 C、猩猩 D、森林古猿 课后习题答案 1、（1）X（2）√（3） √ 2、A 3、东非大裂谷地区自然环境的变化使部分古猿必须下地生活，使人类起源成为可能，这说明环境影响生物。人类在生存和发展的过程中，从制造工具到产生语言，从使用火到脑的发育，而脑的发育又提高了制造和使用工具及语言的能力，使人类活动影响了环境。这说明生物能改变环境。 4、实验研究法，对比不同生物和人的氨基酸序列，从而确定不同生物与人的亲缘关系。 4、细胞色素C是一种蛋白质，约有110个氨基酸。用氨基酸序列测定法分析各种生物的细胞色素C中的氨基酸与人的差别个数如下表： 马 12 响尾蛇 14 猕猴 1 酵母菌 44 黑猩猩 0 小麦 35 鸡 13 金枪鱼 21 　 分析表中数据可知：各种生物与人的亲缘关系最近的是　　 　，最远的是 。 黑猩猩 酵母菌 曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“萁在釜下然， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急？”人猿同祖，人类应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？ 曹植把自己比做豆子，把哥哥比做豆茎，釜中的豆子对釜底的豆茎说：“我们本是同一棵根上生长出来的，你为什么急于煎熬我，把我煮烂呢！”这首诗以形象生动的比喻，说明兄弟本来像手足一样生于一体之上，所以不应该互相残杀。那么，人猿同祖，现代类人猿是人类的近亲，也是生物圈中的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利，我们应当加强保护。应加大对现代类人猿等各种野生 生物的保护措施，如加强宣传的力度，贯彻执行野生动物保护法，建立自然保护区，保护它们生活的森林环境，坚决制止一切破坏它们生存的行为等。 猩猩 黑猩猩 大猩猩 人 南方古猿复原像 北京人的头骨化石和复原像 马坝人的头骨化石和复原像 猿人的脚印化石 尼人的 复原像 山顶洞人的复原像 尼安德特人头部复原像 * 要是有人问你：“现在世界上的人，是从哪里来的？”你一定觉得他问得好笑。“谁不知道人都是父母生的！这是常识。” 　　“那么你的父母又是从哪里来的呢？” 　　“是我的父母的父母生的。” 　　“你的父母的父母又是从哪里来的呢？” 　　“这也是很明白的，又是他们的父母生的。” 　　“且慢。照你这样一代一代推上去，世界上最早的一代人又是从哪里来的呢？是谁生的呢？” 　　“啊！” 　　“能回答吗？” 　　“不能。” 　　“是的，这个问题就不是那么好回答了。” 　　“可是，世界上最早的人离开现在已经很久很久，谁能知道他们是从哪里来的呢？谁能回答这个问题呢？” 　　科学能够回答这个问题。我们接下来几节课里就要来回答这个问题。　 * * 据美国生活科学网报道，新片《驱逐进化论》