Nowqvi中学英语教学中听力理解的几个影响因素及解决途径.docVIP

生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？ 中学英语教学中听力理解的几个影响因素及解决途径 张军辉 （河南师范大学外国语学院 河南新乡 030519243010） 摘要 本文从信息 时代对人才素质结构的要求出发， 分析了 现代语言 教育 理论高度重视听在语言 学习和语言使用中的作用，及听的教学受忽视和缺乏 科学性的状况正在改变学校的现状；分析了造成学生听力理解困难的因素；最后提出了 目前提高听力教学的解决途径。 关键词 听力 词汇量 语言功能 In the middle school English teaching the hearing understood several influence factors and key to the situation Zhang Junhui (the Henan normal university foreign language institute Henan Hsinhsiang 030519243010) Abstract this article embarked from the information age to th