人的认识从何而来(共35张PPT).pptVIP

3．中央城镇化工作会议明确了推进城镇化的指导思想、主要目标、基本原则、重点任务。这主要体现了实践具有（ ） A．客观物质性 B．能动性 C．社会性 D．历史性 是骡子是马，拉出来遛遛 真理无价宝，实践里面找 不管白猫黑猫,抓到老鼠就是好猫 真金不怕火炼 哪些名言体现了“实践是检验认识真理性的唯一标准”？ 二、实践是认识的基础 精通的目的全在于应用 学以致用 造烛为求明，求知为运用，学而不用如同耕地不播种，终无所获。 思考：上述名言体现了什么哲理？ 二、实践是认识的基础 4、实践是认识的目的 4、实践是认识的目的 ①认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是目的。 ②如果有了正确的认识，却脱离实践，不为实践服务，那么这种认识就丧失了存在的意义。 二、实践是认识的基础 二、实践是认识的基础 1、实践是认识的来源 2、实践是认识发展的动力 3、实践是检验认识的真理性的唯一标准 4、实践是认识的目的 二、实践是认识的基础 1、实践是认识的来源 强调的是认识来源于实践； 2、实践是认识发展的动力 强调的是认识的动态发展是由实践推动的； 3、实践是检验认识的真理性的唯一标准 强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照； 4、实践是认识的目的 强调的是认识要回到实践中去、服务于实践。 * 坚持实践的客观物质性，也就在实践问题上坚持了唯物论。 分析：人比蜜蜂高明之处在于，人能用意识指导自己的行动，有计划、有目的地去改造世界的活动。动物也能改变环境，造出精美的蜂房，但这只是一种自然的本能，不是有意识有目的的活动。 实践是主观见之于客观的活动。客观是事实存在的，主观是人对客观的能动反映，所以叫“见之” 。 《本草纲目》记载：“砒，大毒也。”这说明，前人已经尝试过，肯定有人因此而付出生命的代价，才获得这样的认识。这种认识对于别人是直接经验，对于我们却是间接经验，但这并不否认实践是认识的来源。 九大行星 人的主观认识本身不能证明，认识 对象本身也不会“自言其明”。黄鼠狼不 会说“我不是专门偷鸡吃的”，鸡也不会 说“我常常被黄鼠狼吃。”。 马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 辩证唯物论 辩证唯物主义认识论 唯物辩证法 历史观 价值观、人生观 实践　　　　认识 第六课 求索真理的历程 一、人的认识从何而来 人教2003课标版 必修4《生活与哲学》 学习目标： 识记：实践的含义和特点 识记、理解、运用：实践是认识的基础 识记、理解：实践与认识的辩证关系 ? 1、实践的含义： 实践是人们改造客观世界的 物质活动。 自然界和 人类社会 主体 性质 对象 一、实践及其特点 直接现实性活动：非纯主观思维活动 以下各项中属于实践活动的是( ) ①蜜蜂筑巢 ②某同学在思考如何在高考中取得优异成绩 ③张某对果树进行整枝修剪 ④调整产业结构 ⑤科学家做物理实验 √ 试一试 √ × √ × ③④⑤ 生产实践 变革社会的实践 科学实验活动 实践活动的三种基本形式 2、实践的特点 (3) 社会历史性 (1) 客观物质性 (2) 能动性 一、实践及其特点 教师授课 农民种地 你能用实践具有客观物质性的知识分析一下“农民播种”活动与教师授课吗？ 实践主体 实践手段 实践对象 探究活动一 2、实践的特点 （1）实践具有客观物质性 主体— 人是客观的 对象— 自然界和人类社会是客观的 手段— 工具和设备是客观的 ①构成实践的基本要素是客观的 ②实践过程和结果要受客观事物及其运动规律的制约，也具有客观性。 最蹩脚的建筑师比最灵巧的蜜蜂高明的地方就是在建之前早已在头脑中将楼房盖好了。 “劳动终结时取得的结果，已经在劳动过程开始时存在于劳动者的观念中了” ---------马克思 最蹩脚的建筑师比最灵巧的蜜蜂“高明”在哪里？马克思的话及图片说明了什么？ 探究活动二 ①原因： 实践主体的能动性 （人有目的、有意识的活动） ②表现： 改造自然: 新的物质生活资料 改造社会：新的社会结构和社会关系 （2）实践具有能动性 2、实践的特点 青铜、铁制工具时代 2、实践的特点 农业机械化时代（现代） 农业生产中工具和耕作方法的变化： 刀耕火种 青铜工具，铁制、木制农具 农业机械化 通信工具和手段的变化： 烽火传信和驿站 电话电报 互联网 邮递马车 (3)实践具有社会历史性 ②历史性：不同历史发展阶