2018年泰安中考生物总复习 第一单元 第二章 了解生物圈教材知识梳理.pptVIP

(2)分析如图能量传递的过程，可以推测在生态系统中，能 量流动的特点是 ___________________；假如图中的狐狸 被全部捕杀，兔的数量也不会无限地增加，主要原因是 ___________________(至少答出两点)。 (3)一般地，构成成分越复杂的生态系统，生物的种类和数 量越多，食物网越复杂，在食物网中能够 _________的生 物越多，因而自动调节能力越强。 单向流动、逐级递减 受空间和食物的限制 相互替代 讲：Ⅰ.食物链的表示方法：生产者→初级消费者→……→ 最高级消费者。例如：草→虫→鸟→蛇→鹰。 Ⅱ.食物链的书写：起于生产者，止于最高级消费者； 箭头指向捕食者；食物链不包括分解者和非生物部分。 Ⅲ.食物链中各种生物数量的变化：一般情况下，营养 级别越低，数量越多；也存在例外，如桑树上的害虫。 Ⅳ.生物富集现象实例： 食物链：水生植物→剑水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼→大鱼 DDT: 　0.005 0.04 　 0.5 2.0 25(毫克/毫升) 练：链接实战演练真题精选T12 实验一 非生物因素对某种动物的影响 阴暗 光照 平均值 1．设计对照实验时要遵循单一变量的原则，其他因素要保持一致且适宜鼠妇的生存。 2．计算平均值的目的是增加可信度，减少误差。 3．用多只鼠妇进行实验的目的是避免偶然性，使实验结果更加准确。 4．静置2分钟后再进行实验的目的是让鼠妇适应环境。 5．实验结束后，要将鼠妇放归大自然。 (2017·齐齐哈尔模拟)如表为某同学探究“光对鼠妇生活 的影响”实验的初步设想，其中存在不合理之处，下列改 进意见正确的是(　 　) 位置 鼠妇数量 光照 土壤湿度 纸盒左半部 10只 明亮 干燥 纸盒右半部 10只 黑暗 湿润 A.纸盒左右两侧各放1只鼠妇即可 B．纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤 C．纸盒左右两侧均应放置干燥的土壤 D．纸盒左右两侧均应设置黑暗的条件 √ * 第二章　了解生物圈 知识点一 生物与环境的关系 1．环境对生物的影响。 (1)环境中影响生物生活的环境因素可分成两类：_______ _____和 _________。 非生物 因素 生物因素 (2)非生物因素包括_______、_______、_______等。生物 因素是指影响某种生物生活的 _________。生物之间最常 见的关系是 _________，此外，还有 _________、______ _____。 温度 水分 空气 其他生物 捕食关系 竞争关系 合作 关系 生物之间常见的关系与实例： 2．生物对环境的适应。 举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少是对 _________环境的 适应；骆驼刺地下根比地上部分长很多是对 _________环 境的适应；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚是对_____ 环境的适应；旗形树是对_______环境的适应等。 炎热缺水 干旱缺水 寒冷 大风 3．生物对环境的影响。 举例：植物的蒸腾作用调节空气_______；蚯蚓在土壤中活 动，可以使土壤_______，其粪便能提高土壤_______；沙 地植物可以 _________等。 湿度 疏松 肥力 防风固沙 知识点二 生态系统的概念和组成 1．生态系统的概念：在一定地域内，_______与_______所 形成的统一整体叫生态系统。 2．生态系统的组成。 生态系统由 _______部分和_______部分两部分组成： 生物 环境 非生物 生物 组成 成分及作用 非生物部分 包括 _______________________等，为生物提供 _______、营养和生存空间 生物部分 生产者：主要指___________，通过___________制造 有机物，为生物提供物质和能量，是生态系统中 _______、 _______的生物组成部分 消费者：主要是 _________，依据食性将动物分为 ___________、 ___________和 ___________ 分解者：主要指营腐生生活的_______、_______等微生 物，作用是 _____________________，促进物质循环 阳光、空气、水分、土壤 能量 绿色植物 光合作用 最基本 最关键 各种动物 植食性动物 肉食性动物 杂食性动物 细菌 真菌 把有机物分解成无机物 讲：动物并不都属于消费者，如蚯蚓、蜣螂(俗称“屎壳 郎”)属于分解者；细菌、真菌并不都属于分解者，有些能 自养的细菌，如硝化细菌属于生产者，有些营寄生生活的 细菌属于消费者，真菌中有的属于消费者，只有营腐生生 活的细菌、真菌才属于分解者。 练：链接实战演练真题精选T6；要题加练T3