凝心聚力-合肥世界外国语学校.pptVIP

凝心聚力 科学复习 实现世外2014高考梦 高三毕业班视导调研反馈 世界外国语学校 督导室 2014年2月28日 辛勤的园丁 前 言 2014年2月12日上午邵校长在学校中层干 部行政例会上讲话，本学期把“中高考复习工 作”放在重中之重的位置。 2014年2月24日上午开学典礼上张永国校 长助理也强调本学期“中高考”重要性。 一年一度的高考（国考）已经拉开帷幕， 这既是学校的常规工作，又是学校的重点工 作。 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 高考的三性（甄别选拔性、高利害性、高 风险性）容不得我们不重视；社会、家长、 学校和学生的关注度、期望值容不得我们不 重视，因此，我们在学生成长道路上的里程 碑面前要“凝心聚力，科学复习，实现世外 2014年高考梦”。 一、情况汇报 高中部： 2014年2月24—25日两天听了：高三（3）班王 恒老师的语文课、高三（1）班何永松老师的生物 课、高三（1）班吴小平老师的化学课、高三（2） 班陈圆圆老师的外语课、高三（2）班杨晓东老师 的物理课、高二（1）班吴琪琦主任的数学课、高 三（1）班胡广老师的数学课，共计7节课，覆盖文 理科。 课堂提问人次： 高三（3）语文（0：31）、高三（1）生 物（0：33）、高三（1）化学（5：32； 15.6%）、高三（2）外语（3：38； 7.8%）、高三（2）物理（1：38； 2.6%）、高二（1）数学（12：33； 36.3%）、高三（1）数学（3：32；9.3%） 二、总体印象 教师工作态度端正，复习上课指导认真， 学科知识纯熟；基本模式传统：“老师讲，学 生听；老师问，学生答”。 学生课堂秩序良好，彬彬有礼，认真听 讲，努力作业。 三、情况分析 五个优势，一个并存： 1、师资年青化的优势； 2、寄宿时间上的优势； 3、班级学额上的优势； 4、艺术特色上的优势； 5、奖惩机制上的优势； 1、发展向好与生源质量欠高并存。 存在问题： 1、践行新课改理念；转变教师的教学方 式和学生的学习方式“自主、合作、探究”； 2、学生被动接受，课堂上基本看不出思 维活动、思维流程（过程→结果）； 3、媒体基本没人使用； 4、教师的普通话水平尚有待于提高。 四、几点建议 1、把握学情 初中义务教育阶段主要任务是掌握“陈述性 知识”，了解“是什么”，知道“为什么”，学生 应注重“基本知识、基本技能”的掌握。 高中段主要任务是掌握“程序与策略知识”，学习 “个性化知识”与“个性化学习知识”。陈述性知识是 目标之一但不是核心目标，是获取程序与策略知识 的载体，是一个手段。 陈述性知识→程序性知识→策略性知识。从方向 →→方法与策略。（方向讲究规定性，方法策略更 讲究科学性与实用性） 学生已有近12年的知识经验储备，身心发 展基本成熟，个性、独立意识基本形成。 白居易诗曰：“试玉要烧三日满，辨材须待 七年期”。 依据学情，分层指导（分槽与合槽兼顾）。 依据“一模考试的成绩，分段定位、制定目 标”。 2、把握考纲 考纲可以说是考试的法律规则和依据，教 师要带领学生仔细研读考纲，增强目标性、 针对性，克盲目性和随意性。 3、把握方法 贝尔纳说“良好的方法能使我们更好地发挥 天赋的才能，而拙劣的方法则可能妨碍才能 的发挥。” ——方法出效率。 例如： 1、分门别类整理知识的方法； 2、上课认真“听讲”的方法； 3、有针对性地集中做题的方法； 4、使用错题修改本的方法； 5、自我心态情绪调整的方法。等等 ——适合你的方法，就是好方法。 4、把握学生的心理 《水调歌头-高分几时有？》 高分几时有？无语问青天。 考试一败涂地，怎去见家严？ 几欲放弃目标，又恐父责母怨， 几年白流汗。 学习成绩差，何况在重点？ 三分耕，一分获，夜难眠。 也应有恨，谁让我意志不坚？ 分有高低优劣，人有成王败寇， 此事古难全。 但愿发愤后，名在孙山前。 （流露了考前紧张、焦虑、恐惧、犹豫等心 态） 标签暗示（正能量）的作用：心理学家做 过一实验，把一群不良少年流放到一个岛 上，叫他们每天劳动，