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精心准备，科学合理观课 ——分工观课准备会 韩店镇肖镇小学综合组 整理人：刘月霞 研讨时间：2012年11月15日下午4：00 研讨地点：会议室 参加人员：所有研修人员 会议主持：刘月霞 会议过程： 一、进一步明确观课的意义。 刘月霞：科学观课是课例打磨不可缺少的环节。教师能否依据学情来设计、实施教学活动，学生的知识、技能和情感等多方面是否得到提高与和谐发展，我们还要通过观课来改善课堂教学。老师们要紧紧围绕“学习语言文字运用”这一核心目标进行观课，根据实际的观课需要设计观课工具，即用量表记录，做到“观察有记录，数据有分析，判断有依据”。 二、确定观课维度 王丽：《语文课程标准》强调 “学生是语文学习的主体。”一堂好课一个重要的标准就是学生参与的程度和他们的收获。我和张霞老师想就学生在课堂中的参与情况进行观察。 陈以诚：教学中课堂提问运用得当，既可启迪学生思维、开发学生潜能，又能培养学生的素质，巩固知识。在接下来的观课中，我和李发贵老师就教师课堂提问的有效性进行观察和分析。 景姝丽：备课的设计能否体现每个教学环节安排合理，能否突显本课的教学重点，能否充分体现学生的主体地位。我和孙进明老师将从教师和学生活动时间分配这个角度进行观课。 孙慧：一节课的质量高低，最终要通过教学目标的达成，来检验其质量。我和王有谱老师的观课目标定为教学目标的达成情况的观察和测查。 三、观课准备 刘月霞：1.营造和谐的观课氛围。 2．观课注意的几个问题： 带上《课标》去观课?；拿着教材去观课；调好角度去观课，观课中要聚焦语文因素， 要聚焦学生表现，要聚焦学习目标的达成。 3.准备好必备工具——设计观课量表、照相机、摄影机等记录工具。 四、观课分工 从四个观课视角进行分工， 具体安排如下： 附：观课量表 学生参与情况观察表 执教者：刘月霞 观察者：王丽 张霞 上课时间：2012.11.16 学生 记录 学生 记录 学生 记录 学生 记录 学生 记录 A1 B1 ? C1 D1 E1 A2 B2 C2 D2 ? E2 A3 B3 ? C3 D3 E3 ? A4 B4 C4 ? D4 ? E4 ? A5 ? B5 ? C5 D5 E5 说明：学生发言情况，分别用以下符号标记。 主动发言“○”????被动发言“☆”???????集体作答?“·”???小组讨论“√” ? ? 学生课堂参与数量统计表 课题：颐和园 ? 执教： 刘月霞?? 观察者：王丽 张霞 教师提问 项目 项目符号 数量 百分比 共 次 主动参与 ○ 被动参与 ☆ 集体回答 · 小组合作 √ 说明：学生发言情况，分别用以下符号标记。 主动发言“○”??? 被动发言“☆”?? 集体作答 “·”??? 小组合作√ ? 课堂观课表 教师的有效提问 课题：颐和园 执教人：刘月霞 观课者：陈以诚 李发贵 观课时间：2012.11.16 观课内容 次数 效果评价 用字正统计 A ?? B ? C D 发散式提问 ? ? ? 识记式提问 ? ? ? 提示式提问 ? ? ? 引导式提问 ? ? ? 总结式提问 ? ? ? 设疑式提问 ? ? ? 备注 ? ? ? ? ? A表示优秀. B表示良好. C表示一般. D表示较少 师生活动时间观察表 课题：《颐和园 》 执教人：刘月霞 上课时间：2012.11.16 上课学生：四年级 观课人：景姝丽 孙进明 ?类别 用时 教学 流程 学生用时 教师用时 ? 环节 用时 自主学习 参与班级讨论 小组活动 讲 话 板 书 谈话，导入新课 ? ? ? 检查预习，学习生字、新词 ? ? ? 初读课文，整体感知。概括主要内容 ? 理清文路，领悟结构美 精读课文，品析景物特点，感受景物美。 总结全文，学习写法。 ? ? 总用时 ? ?《颐和园》“目标达成度分析”观察表 ?执教人 刘月霞 年级 四年级 课题名称 《颐和园》 观察点 ?教学目标： 3．抓住重点词句理解课文内容，感受颐和园是一个美丽的大公园。 4．学习作者按游览顺序有序观察，抓住景物特点准确描写的写作方法。 课堂 环节 教学内容 采用方法 效果分析 ?导入活动 ? ? ? 初读课文，整体感知 ? ? ? 理清文路，领悟结构美 精读课文品析景物特点，感受景物美。 ? 总结全文，学习写法。 ????????????? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?