低段数学《神奇的图形》.docVIP

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2019-06-09 发布于四川
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《神奇的图形》作业设计济南市鹊山小学二年级张青一、《神奇的图形》设计理念《图形与几何》的课程内容，以发展学生的空间观念、几何直观、推理能力为核心展开，其中就包括了“轴对称”等物体和图形的位置及运动的描述。从认识轴对称图形到图形的运动，体现了从生活到数学、从直观到抽象、从整体到局部的特点。这种安排的层次性，既体现了从整体到局部的认识过程，也符合学生的认知特点，逐渐深入，循序渐进。设计理由一：培养学生运用知识的能力。让学生借助日常生活中对图形运动现象的观察与直观感受，初步感知轴对称现象，能够亲手制作简单的轴对称图形（可以是单独的，也可以是连续的）；设计理由二：培养学生的整体