人教版高中生物选修三-3.1体内受精和早期胚胎发育-教案.docVIP

《体内受精和早期胚胎发育》教案 【教学目标】 1、知识与技能 （1）简述哺乳动物的精子和卵子的发生及受精过程； （2）简述哺乳动物的胚胎发育过程及其主要特点。 2、过程与方法 （1）尝试自主学习和合作学习； （2）尝试运用概念图等生物学语言归纳结论。 3、情感态度与价值观 （1）过对精子和卵子的发生及受精过程、早期胚胎发育的理解，使同学们认同胚胎工程建立及发展的意义。 （2）通过体内受精和早期胚胎发育的理解，增强学生爱科学、学科学的情感和建设祖国的社会责任感，并且建立起知识创造价值，知识为人类服务，使人类生活质量更好的美好愿望。通过动手操作、小组合作，提高学生自主学习及合作探究的能力。 【教学重点】 哺乳动物精子和卵子的发生； 哺乳动物的受精过程； 哺乳动物的胚胎发育。 【教学难点】 1、哺乳动物受精过程中精子的获能、顶体反应、透明带反应、卵细胞膜封闭作用的概念和生理功能； 2、哺乳动物胚胎发育各阶段的主要特点。 【课时安排】 2课时 【教具准备】 教学PPT课件 【教学过程】 第一课时 一、新课导入 【情景导入】展示克隆羊多利和中国第一例试管婴儿的图片，指出他们就是所谓的“借腹怀胎”，是体外受精、胚胎移植的产物。小时候我们都会好奇的问爸爸妈妈，我们是从哪来的？甚至有的同学还认为自己是像孙悟空那样从石头缝中蹦出来的，那么我们到底是怎么得到的呢？今天我们一起来学习“体内受精和早期胚胎发育”。首先我们来了解一下胚胎工程。 学生活动：仔细观察P59图，思考： （1）胚胎工程的概念。（胚胎工程指对动物早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术，如体外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞培养等技术。经过处理后获得的胚胎，还需要移植到雌性动物体内生产后代，以满足人类的各种需求。） （2）胚胎工程的操作对象、技术手段、理论基础分别是什么？（操作对象：早期胚胎和配子；技术手段：胚胎移植、体外受精、胚胎分割、胚胎干细胞培养等；理论基础：哺乳动物的受精卵和早期胚胎的发育规律） 二、新课学习 【科技探索之路】胚胎工程是如何一步一步建立起来的，我们一起来回顾其科技探索之路。 同学们快速阅读课本P60，分析并理解下面问题： 1. 胚胎工程的建立可大致分为几个阶段？每个阶段中，胚胎工程技术有什么重大突破？这些重大突破对推动生产力的发展有什么作用（3大阶段，胚胎移植技术成为许多胚胎工程不可缺少的基础环节，胚胎移植技术的成功和应用带动和加速了体外受精技术的研究，在胚胎移植技术、体外受精技术成熟的基础上，科学家又进行了不懈的探索，使胚胎分割、性别鉴定、体细胞克隆、转基因胚胎、胚胎干细胞等技术应运而生。） 2. 通过胚胎工程的建立过程，你如何认识科学、技术、社会三者之间的关系？（ 胚胎工程的研究每取得一项突破，都会给畜牧业、医学的发展带来一次飞跃；而畜牧业、医学的每一次飞跃发展，又都会给胚胎工程带来新的课程，促进胚胎工程的发展。科学、技术与社会就是在这种相互影响中得到发展的，但是，应该知道，科学基础理论的研究在推动技术进步中具有核心作用。） 【知识总结】一、科技探索之路——胎胚工程的建立 【过渡】胚胎工程的许多技术，实际是在体外条件下，对动物自然受精和早期胚胎发育条件进行的模拟操作。因此，了解哺乳动物受精和早期胚胎发育的规律，就显得十分重要了。 【问题导学】“体内受精”必须要有精子和卵细胞，因此本节第一个问题讲的就是“精子和卵子的发生”。回顾已学习的“减数分裂”“受精作用”等知识，下面请大家欣赏一幅充满活力的图片，结合课本P61-63的内容，回答以下问题。 1.哺乳动物的精子是在哪里发生的？（睾丸） 2.精子发生时间如何？（初情期——生殖机能衰退） 3.这么“充满活力的精子”又是如何形成的？并用文字和箭头表示。 （第一阶段：初级精母细胞的形成，即精原细胞→多个初级精母细胞（通过数次有丝分裂）第二阶段：精子细胞的形成，即1个初级精母细胞→2个次级精母细胞→4个精子细胞（通过减数分裂，即MI和MII）第三阶段：精子的形成，即精子细胞→精子（通过变形）） 4.精子的形成经过了哪几个阶段呢？看图：P61图3-2后回答，每个阶段的具体变化 （学生完成：概念图） 教师讲解：高尔基体发育为头部的顶体，尾是由中心体演变成的，精子头是细胞核变成的，细胞质浓缩成原生质滴，呈球状，最后脱落，线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘。 5.哺乳动物成熟的精子分为哪几部分？ 6.精子的形态和大小与动物体型大小有没有关系？观察P62图3－3，回答。 （外形似蝌蚪，分头、颈、尾三大部分。不同种动物精子的形态相似，大小略有不同，与动物的体型大小无关）。 【知识总结】二.体内受精和早期胚胎的发育 精子和卵子的产生 1.精子的发生 【过渡】受精作用必须要有精子和卵子的结合，精子的发