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《荆轲》教案 主备教师：冯超 第一课时 课前预习一 【本堂目标】 1、熟读文本，把握文意。 2、了解荆轲的性格特点，获得有益的人生启示。 3、梳理文中通假字、古今异义字。 【预习内容】 1.关于《刺客列传》 《刺客列传》是一篇类传，依次记载了春秋战国时代曹沫、专诸、豫让、聂政和荆轲等五位著名刺客 的事迹。 关于此传的传旨，在卷一百三十《太史公自序》中，只谈到“曹子匕首，鲁获其田，齐明其信；豫让不为二心”，专诸、聂政、荆轲之事不及一语。显然，这不是此传的全部传旨。细味全传，尽管这五人的具体事迹并不相同，其行刺或行劫的具体缘由也因人而异，但是有一点则是共同的：他们都有一种扶弱拯危、不畏强暴、为达到行刺或行劫的目的而置生死于度外的刚烈精神。而这种精神的实质则是“士为知己者死”。所以太史公在本传的赞语中说：“此其义或成或不成，然其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉！”这也就是太史公对本传传旨的一种集中概括了。太史公是站在他所在的那个时代的立足点，带 着他特有的身世之感和爱憎，来热烈歌颂他所一再称赏的那种“士为知己者死”的刚烈精神的。 2．相关背景 荆轲的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵，秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国做人质。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，“使悉反诸侯之地”；或者刺杀秦王嬴政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事，就 是在这样的背景下发生的。荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前226年破燕， 公元前222年灭燕。 课堂学习案 【课前检查】 翻译下列句子 1．汉有天下太半，而诸侯皆附之。楚兵罢食尽，此天亡楚之时也，不如因其机而遂取之。 2．项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。 3．纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？ 【学习过程】 1．给下列加点的字注音 淬（cuì）徵（zhǐ）陛（bì）卒（cù）创（chuāng）揕（zhèn）拊（fǔ）樊於（wū）期 夏无且（jū） 2.?通假字 吾曩者目摄之???????通“慑”，震慑 荆轲嘿而逃去???????通“默”，沉默 祸必不振矣?????????通“赈”，救 北购于单于?????????通“媾”，和好 心惛然?????????????通“昏”，迷惑 恐不能须臾?????????通“耐”，经受得住 太子送至门，戒曰???通“诫”，告诫 其意不厌???????????通“餍”，满足 莫敢合从???????????通“纵”，合纵 使悉反诸侯侵地?????通“返”，返还 秦王必说见臣???????通“悦”，高兴 右手揕其匈?????????通“胸”，胸膛 此臣之日夜切齿腐心也??通“拊”，拍 请辞决矣??????????????通“诀”，告别 燕王诚振怖大王之威????通“震”，震摄 荆轲奉樊於期头函??????通“捧”，捧着 图穷而匕首见??????????通“现”，露 卒起不意??????????????通“猝”，突然3.?古今异义 尽与其贤豪长者相结???????古义：性情谨厚之人???????今义：年长辈分高的人 其后秦日出兵山东以伐齐???古义：崤山以东???????????今义：山东省 且至于燕?????????????????古义：到?????????????????今义：表示另提一事 秦将樊於期得罪于秦王?????古义：获罪???????????????今义：招人不快或怀恨? 足为寒心?????????????????古义：内心恐惧???????????今义：因失望而痛心 夫樊将军穷困于天下???????古义：处境困难???????????今义：经济困难 愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口?古义：消除借口???????今义：害怕泄露秘密而害 死知道内情的人 太子逢迎?????????????????古义：迎接???????????????今义：说话和做事故意迎 合别人的心意 不知臣精已消亡矣?????????古义：消耗尽???????????今义：消失 长者为行，不使人疑之?????古义：有很高修养的人???今义：年长辈分高的人 丹所以诫田先生毋言者?????古义：表示原因?????????