小学科学综合性评价方案培训课件.pptVIP

以我校为例： A、科技节是是否作到三个一：读一本科普书， 写一篇科学小论文，作一件科技小作品。 B、在各级各类竞赛中获得的奖项及级别， 如：科技制作比赛，小论文评比等。 4、特长表现 （视具体情况确定附加分值，一般控制在10分以内） 主要看学生在一个阶段中的特殊表现，以竞赛类 表现为主。 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 。。 * 小学科学综合性评价方案 濮阳市第三小学 韩凤萍 一、《小学科学课程标准》中的相关内容： 课程性质： 小学科学课程的性质是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。 评价建议： 要做到评价主体多元化,评价内容全面化，方法多样化和时机全程化。 二、本地小学科学课程评价现状： 评价方式： 市级抽测 期末考查 教师过程评价 评价对象 学校 学生 学生 科学教师 科学教师 命题方式 市级命题 一般由嘉兴市 教师命题 题量小， 命题，题量适 方式灵活 一般为书面 中，全部为书