多媒体信息加工和表达.pptVIP

案例设计者：青岛第九中学 李志杰 教学模块： 高中信息技术基础 教学使用年级： 高中一年级 课程类型： 课堂讲授型 课 时： 1 学时 学习目标 1. 了解制作多媒体作品的基本过程; 2．认识需求分析的重要性，掌握需求分析 的方法和应注意问题，拓展需求分析的意义。 教师角色 遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想，结合本节课教学内容的特点，利用问题情境激发兴趣，引导思考，并设计多个任务供学生自主选择完成；同时辅以多媒体投影、学习网站、FTP等多种渠道，供学生进行选择性学习。 内容分析 1．教学重点在于让学生对需求分析的重要性达成共识，并深入头脑中。教学难点是如何引导学生将分析重心放在对对象的分析上，而不是对内容的分析上。 2．需求分析在信息的加工与表达这部分内容里占非常重要的地位，是制作过程的第一步，需求分析的方法在许多领域都可以适用，因此建立在做事前进行需求分析的观点是至关重要的，可以使学生终身受益。 课前工作 进行学生情况调查，结果显示95%以上的学生有家用电脑，50%以上的家里可以上网。 每人制作一个作品，主题为雅典奥运会或北京奥运会，形式不限。（操作体验） 每人上台自我介绍作品，由本人及他人进行自评、互评，文字评述形式。（欣赏、评价体验） 根据作品情况和上课表现，进行分组。 然后每组集体合作一个作品，主题不变。（小组协作能力） 每组选派代表