2017秋苏人教版道德与法治八年级上册4.1《交往之道》.pptVIP

第二单元 协调人际关系 第4课 学会交往 活动一：“人”字书写，品读人生 　　人字，看似简单，其实不易。一撇一捺相帮相扶才行。如果把它解释为自己与他人之间的关系，那么，这一撇就是自己，这一捺就是他人。 　　如果没有这一捺，这个“人”就不完整了。如果没有这一捺的支撑，这个“人”就很难站得稳。 人 阅读教材，联系生活思考： （1）什么是人际交往？ （2）人际交往有什么作用？ 　　对某校初一学生（男生343人，女生326人）进行了“人际交往和谐度自我测量问卷”调查。共发放问卷569份，收回有效问卷538份，占94.6%。通过分析调查的结果，得出以下四点结论： 　　（1）80%左右的学生在测试中人际交往结果为“一般”。仅4.46%学生人际交往“良好”。 　　（2）8.04%的学生明确表示：他们交朋友“很困难”。 　　（3）约33.3%学生在遇到困难时“靠自己的努力解决”或“不到万一不求人”。 　　（4）约50%的女生在遇到困难时会求助于朋友，但只有25%的男生在遇到困难时会“求助于朋友”。 活动二： 调查结果，我来分析 　　问题一：青少年在现实生活中与人交往的能力如何？ 　　问题二：你认为青少年在与人交往中为什么会存在着障碍？ 　　问题三：现实生活中，青少年自身还有哪些不利因素影响着与人交往？ 　　在美国，曾经发生过这样的一件事情：有一位小学学生，因为身体感觉不适，经医师详细检查后，确