第二轮专题复习讲座.pptVIP

1、牢固双基、熟练运用，并能够做到举一反三； 2、善于比较、学会模仿，并能够做到迁移运用； 3、灵活运用、联系实际，并注重知识间的联系； 4、善于归纳、学会推理，并能够梳理知识体系； 5、加强实验，规范操作，并能够描述实验现象； 6、加强计算，规范格式，并能够达到熟能运算。  3.常见气体的检验方法 还学过哪些常见的气体呢？ 常见离子（物质）的鉴定 ①有关实验装置的连接顺序一般原则是： ②考虑验证与除杂顺序时，一般是先验证后除杂； 考虑干燥与除杂顺序时，若采用溶液除杂，则先净化后干燥； 气体的验证要有明显现象，以便观察；气体的除杂要求除杂效果好，并不能引入新杂质。 气体发生装置（或混合气体）→验证→除杂→干燥→主要实验→尾气的处理。 4、气体的除杂与干燥： ⑴对极易溶水的尾气（如HCl、NH3等）: 要采取防倒吸装置吸收。 ⑵对溶解度不大的气体（如Cl2、CO2等）: 可直接将出气管插入吸收剂（如NaON溶液）中吸收。 ⑶对有毒且易燃气体（如CO）: 可在尾气出口防止一点燃的酒精灯，使其燃烧转变为五毒气体。 5、尾气的吸收 : 综合性气体制备实验的设计应从哪些方面考虑? 净化 装置 干燥 装置 收集 装置 尾气处理 装置 发生 装置 （1）固 ? 气体 （2）固+液——气体 （2）“长进短出” ： CO2——NaOH溶液；石灰水（可检验） HCl ——NaOH溶液；Ca(OH)2溶液；AgNO3溶液 （可检验） H2O—— 浓H2SO4；固体NaOH；生石灰；氯化钙等； 无水CuSO4只检验 （1）排水法（O2、H2）；（2）向上排空气法（O2、CO2）； （3）向下排空气法（H2） （1）点燃法（如CO） （2）吸收法 五、综合题（气体） 六、溶液的配制 *配制一定溶质质量分数溶液的步骤是： ①计算；②称量；③溶解。 配制氯化钠溶液 鉴定是根据物质的特性，用化学方法对它的组成成分加以确认、证实。 若待检验物质为酸、碱、盐溶液，则对阴、阳离子都要加以鉴定。 关于物质鉴别的讨论 物质鉴别的依据和原则 常用的物质鉴别方法 物质鉴别的注意事项 七、常见物质的鉴定与推断 推断题中考练习 物质分离\除杂 碱性溶液 酸性溶液 ①变蓝 ②变红 ③pH7 ④蓝色沉淀 ①紫色石蕊 ②无色酚酞 ③pH试纸 ④含有Cu2+的溶液 OH— ①变红 ②pH7 ③产生气体 ④产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 ①紫色石蕊试液 ②pH试纸 ③活泼金属 ④碳酸盐 H+ 现象 所用试剂 鉴定离子 有白色沉淀生成 硝酸钡溶液和稀硝酸 SO42- （硫酸或可溶性硫酸盐） 有白色沉淀生成 硝酸银溶液和稀硝酸 Cl- （盐酸或可溶性盐酸盐） 铵盐溶液或固体 碳酸盐溶液或固体 有刺激性气体生成，可使湿润的红色石蕊试纸变蓝 浓NaOH溶液，红色石蕊试纸 NH4+ 有使澄清石灰水变浑浊的气体生成 稀盐酸或稀硝酸，澄清石灰水 CO32- 现象 所用试剂 鉴定离子（物质） 八、化学实验的设计和评价 *实验设计与评价的原则： 1．实验目的明确； 2．实验方法简便，现象明显； 3．操作安全可靠； 4．节约药品、能源等； 5. 推断完整严密。 ⑴ B、C两种物质的化学式分别是：B_______________，C ； ⑵ 反应①的化学方程式为 ； ⑶ 反应③的化学方程式为 ； ⑷ 反应①、③的反应基本类型是 的（填：“相同”或“不相同”）。 +H ④ ? ? ? D G E ③ +F 高温 C +A高温 ② 高温 ① A B ④ ③ （玉溪10年）26.（7分）A~H都是初中化学常见物质，已知B为黑色固体，D为红色固体的单质，F为红色固体的化合物，它们的转化关系如下图所示： 专题四、化学实验 专题四、化学实验 a b c d e f g h i ? ⑴写出仪器名称：b ；g ； ⑵给仪器f中的液体加热时，液体的体积不能超过其容积的 ⑶利用上述仪器制取并收集