论艺术教育在当代社会生活中的重要意义.docVIP

论 艺术教育在当代社会生活中的重要意义 艺术在生活中 无处不在，她会以不同的形式体现出来，给不同的人带来不同的感受，这就是艺术的魅力所在之处。那么什么是艺术呢？ 我觉得没人可以给她一个定义，因为这世上的一切都是艺术，无论你看得见的、看不见的、存在的、不存在的都可以是艺术的表现体。 既然艺术这么的重要，那么，我们是从什么时候开始接触和学习艺术的呢？美学和艺术又有什么样的联系呢？ 我们又是怎么样提升自己的艺术修养呢？艺术对我们这个社会又有多大的贡献呢？有人说“生活就是艺术”又是怎样的艺术 呢？艺术和大自然又有怎样的联系呢？接下来我们将就这些问题来讨论艺术教育在当代社会生活中的重要意义。 1我们是从什么时候开始接触和学习艺术的？ 人类是大自然的艺术的结晶。人类的开始是由精子和卵细胞结合的，她们的结合是多么的美妙、神奇，从而孕育出可爱的小生命，然而我们本身就是完美的一件艺术品、是大自然完美的杰作。所以我们最开始接触艺术的时候，也就是我们出生的那一刻，也可以说就是在我们形成的那一瞬。 艺术是多么奇妙的东西啊！伴随着美妙的音乐，我们从娘胎的肚子里爬出来了。那哇哇坠地的哭声，不仅仅是向世界宣告你神奇般来临，也是演绎神奇艺术的开始。我们接触的艺术 就是从声音开始的。随后我们知道了 颜色、语言、朋友、花草、冰雪、星河、分子、文章等等，这些所有我们知道的，不知道的，都是艺术的表现体。 然而每个人都有不一样的人生，有不一样的艺术修养，所以对艺术的感知都不一样。哈姆雷特就是莎士比亚写出的一部很好的艺术品,然而一千个读者就有一个哈姆雷特,就是说不同的人对同一艺术品又不同的领悟和感受；同样地第一千零一个读者就可能与前一千个读者有相同的理解，虽然生活经历不同，但是还是可能对同一事物有相同的想法的。这就是艺术的诡异之处。 2.美学和艺术有什么联系呢？ 美学和艺术在生活中很难分开，觉得二者在我们的表述中是同一类事物。实际上，美学是分支于哲学的发展，参照了心理学的内容，在艺术的伴随下成长起来。所以美学不是艺术、艺术也不是美学。但由于艺术与美的关系最密切，所以美学的主要研究目的应是为艺术服务。 美是人的本质的能动表现和感应与自然和社会的艺术性和谐，美学是从审美感受中来认定事物艺术性发挥的效益性，思想意境的合理性，心理共鸣的可感性。一切都是联系到演绎者和欣赏者的和谐关系问题。如果美学脱离了艺术，就如花儿离开了树枝，不仅脱离了主体，缺少了滋润的源泉，也不能长久的绽放。 然而艺术是人们用特意的能动方式进行美的表现和创造，引发美的意境和情感。艺术就是这样通过一定技艺表达思想，创造财物，丰富生活的。所以无论是美学、还是艺术都是我们对生活理解的一种表达形式，同时扮演着我们生活对我们这个艺术品的评价者。这就是艺术和生活巧妙的关系。 我们又是怎样提升自己的艺术修养呢？ 任何人的艺术修养都不是先天的，都是需要在日常生活、艺术创作或艺术欣赏的中，逐步锻炼和培养的。有的时候靠得是顿悟！而不是在于你有多努力。首先要多读、多听、多看，多接触各种艺术形式和艺术流派，通俗的说就是接触各式各样的生活方式和环境。只有在博览的基础上，才有可能培养出较高的艺术鉴赏能力。各种艺术形式之间都存在有机的联系，对各种艺术形式培养起一定的兴趣，会有助于艺术修养的提高。 更重要的是将这种艺术修养运用于生活上，比如我们做程序员的做游戏，如果只了解怎么编写完美的代码，而不追求生动的艺术画面，那么 做出来的游戏、动画将无人问津了。所以无论是谁，都要进行这样的修罗之路，提高自己的艺术修养。 所以艺术教育是必不可少的！艺术教育，既可以提高国民素质，又可以丰富人民精神生活，美化人民的物质生活。艺术，是人类进步的标志，艺术教育在这里不但是对学生的创造力及审美观的提高，也可以帮助学生感受、体验生活，用美来感知世界、认识世界，提高审美情趣。艺术教育是把美的艺术美的修炼和人自身的修炼一体化，来丰满人性的。所以执行好的艺术教育也是必行的任务。或许我们不该把艺术教育看做是任务，以为它是有灵魂的，我们要去用心去慢慢的感悟它。 有人说：“生活就是艺术” 又是怎样的艺术呢？ 生活就是艺术，这是一个老生常谈的话题，也是一个被说烂了、提起来便令人兴味索然的话题。我呢 不仅要再啰嗦一番，也想借此审视一下审美—艺术观念的流变，特别是现在来审美—艺术观念的多元化。 而在这里我就不把那些所谓的大家说了又说的生活艺术拿出来了。来些新鲜的：社会生活的主体是人，人本美是此艺术的主体，艺术的发展使人们认识到自身的优化，黄金身段也由此出台，欣赏的情调有了变化，理性的内涵也有了转移。人的资质、修养、风度都在一定的社会关系中得到表现，不同的关系和环境也极大的影响着对人本美的欣赏。 所以说呢，生活就是艺术，人本就是演绎着生活的主人，所以艺术和人是分不