《郑伯克段于鄢》.pptVIP

郑 伯 克 段 于 鄢《左传》; [教学重点] 、反复诵读课文，结合教师串讲，掌握课文中的特殊句式和文言词语的用法； 、把握文章的情节结构，分析讨论文章中的人物形象； 、了解课文的出处以及关于《左传》的基本文学常识； [教学难点] 文中文言词语较多，句式复杂，需要重点掌握。 分析郑伯性格。;《左传》简介;相传;（）郑伯，指下文的郑庄公，是郑国的第三代国君。;共叔段三个字，表示了三个意思。 一、共(ō)，是共叔段失败以后出奔的地方，共，国名，在今河南辉县。 二、叔，是指排行。古代的排行，不象今天一样用“一、二、三、四”来表示，而是用“伯、仲、叔、季”来表示，或者是用“孟、仲、叔、季”来表示。 三、段，是名。;;文意理解１;课堂互动探究;及庄公即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也， 　;先王之制，大都不过参国之一；中，五之一；小，九之一。 　;对曰：“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓。蔓，难图也。 　;既而大叔命西鄙北鄙贰于己。 　;公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑，至于廪延。 　;．从第段的文字中可以看出祭仲是怎样一个人？庄公对待共叔段的扩张行为持怎样的态度？ 【提示】　面对共叔段得到京地做为封邑，公然超过先王制定的规格，祭仲觉察到共叔段的阴谋，对郑庄公明确指出“君将不堪”。可见祭仲忠诚，有远见。郑庄公面对共叔段有恃无恐，逐步扩张势力，准备夺权，则采取了欲擒故纵的方法，展现了兄弟间明争暗斗矛盾逐渐激化的情景。;．郑庄公对公叔段扩张和祭仲劝告置之不理背后隐藏着什么用心？这体现了庄公什么性格？ 【提示】　庄公的用心是知其欲而纵其欲，知其恶而养其恶，故意放纵共叔段的野心，使其最终走上叛逆的道路，然后一举除之，永绝后患。体现了庄公狡诈险恶、内心狠毒的性格。;大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。 　;京叛大叔段，段入于鄢。公伐诸鄢。 　;．文章中写共叔段为叛乱做了哪些准备工作？ 　第一，加强城邑的防备。共叔段在修筑城墙时，突破“不得过百雉”的规定，并在以后不断加以“完聚”，加固防守。 第二，扩大兵源。共叔段“命西鄙、北鄙贰于己”，“又收贰以为己邑，至于廪延”，通过扩大地盘来收罗人口，增加兵源。 第三，加强军队建设。一边“缮甲兵”，加强武器装备；一边“具卒乘”，建立完善的军队编制和兵种。 第四，制订军事策略。决定偷袭，发动突袭战；同时利用间谍，即用其母姜氏做内应，里应外合。;．文中郑庄公面对共叔段的积极备战采取了步步退让的消极备战策略，但为什么他能在短短的时间内取得胜利？ 　 郑庄公之所以会取得平叛的胜利，主要是他具有正确的政治策略和军事策略。郑庄公的政治策略是基于“多行不义必自毙”的认识。郑庄公的军事策略表现在他对共叔段军事情报的收集。共叔段大张旗鼓地准备，郑庄公则密切注意共叔段的动态。在共叔段确定好叛乱日期，并和母亲约定共同举事的阴谋刚一出台还来不及行动的时候，郑庄公即已“闻其期”，采取了先发制人的军事行动，掌握了战争的主动权。;文意理解;遂寘姜氏于城颖，而誓之曰：“不及黄泉，无相见也。”既而悔之。 　;公问之，对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。” 　;颖考叔曰：“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。 　;公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融！”;君子曰：“颖考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。 　;．庄公纵母、囚母、隧中相见的情节，反映了什么问题？ 【提示】　与开头相仇相映成趣，庄公这样做并不是对姜氏的“纯孝”，而是为了政治稳定的需要。姜氏大势已去，“其乐也泄泄”的感慨也并不是出自内心，他们为各自目的互相欺骗，文章这样写其实是一种嘲讽。;小结; 学完本文，如何对待亲情关系，仁者见仁，智者见智，每个人都会有不同的答案。你的答案如何呢？ ;．描写战争详略得当 ;．衬托手法的运用，使人物性格更为鲜明生动 ;素材开发　 本文记叙了郑国统治者内部发生的一件骨肉相残的事件，这件事可以给我们许多思考：姜氏厌恶其子郑庄公，对于共叔段却又非常溺爱，屡次请求郑武公废长立幼，可见偏见是造成这次骨肉相残灾祸的原因；郑庄公的老谋深算、阴险狠毒和虚伪狡诈，充分地证明了他为权力而不顾一切；共叔段贪欲无厌，最终招致流亡国外。 [适用话题]; 一、本文需要掌握的特殊句式()姜氏何厌之有： 宾语前置句，疑问句中代词作宾语前置，应该是“姜氏有何厌”。厌：通“餍”，满足。 译“姜氏有什么满足呢”。()蔓草犹不可除，况君之宠弟乎： “犹……况……乎”是固定句式，表示递进关系， 译“蔓生的野草都不能够除去，更何况你的宠弟呢”。;()敢问何谓也： 疑问代词作宾语前置，应该是“敢问谓何也”，