2017秋上海教育版数学六上2.3《分数的大小比较》.pptVIP

我们学校的操场、教学楼的面积分别占学校总面积 与 。谁能说说是操场的占地面积大？还是教学楼的占地面积大？ 如何解决这个实际问题？ 温故知新 在下面的（ ）里填上“＜”，“＞”或“=” ＞ 说说比较分数大小的方法？ 同分母分数，分子越大分数越大。 0 1 分数的大小反映在数轴上，右边的点 所表示的数大于左边的点所表示的数。 我们学校的操场、教学楼的面积分别占学校总面积 与 。谁能说说是操场的占地面积大？还是教学楼的占地面积大？ 不同分母的分数，如何比较大小？ 找分母的公倍数 作分数的公分母 最小公倍数 说出下列各组数的最小公倍数： 3和4 5和10 6和4 3、4和9 如何将这两个异分数化为以35作分母的同分数呢？ 通分的定义 将异分母的分数分别化成与原分数大小相等的同分母的分数,叫做通分。 异分母 同分母 大小相等 思考： 1、通分的关键是什么？ 求分母的最小公倍数； 3、通分、约分的相同点与不同点？ 相同：利用分数的基本性质，使所得的分数与原分数的大小相等。 不同：通分是分子分母都同时扩大相同的倍数，约分是分子分母都缩小相同的倍数。 分数的基本性质。 2、通分的依据是什么？ 巩固新知 例题1：将下列每组两个分数通分,并比较大小: 解：用（ ）和（ ）的最小公倍数（ ）作为公分母， 因为