媒体识读-岭东科技大学数位学习平台.ppt

資訊素養與媒體識讀 單元簡介 現今資訊社會，媒體與傳播新科技是人們彼此聯繫、建立關係的主要工具。 本單元將介紹媒體識讀的意涵、概念、種類、生態、視覺素養，以及新世代的媒體識讀。 情境劇 -- 「news傳傳傳」 想一想 動畫裡用了幾種傳播媒體？ 除了以上幾種，你還曾經使用哪些種類的媒體？ 你最常用哪種媒體來看新聞？ 媒體識讀的意涵與重要性 media literacy之譯詞 Literacy傳統定義 譯為「識讀」或「素養」 原僅以印刷、書寫為主要範圍，指能寫、讀能力的人。 具有寫、讀，或某種知識能力的狀態或品質。 現今閱聽大眾的識讀媒體知能，已從早期的文字推展到聲音圖形影像，以及電腦資訊的多媒體形式。 media literacy之譯詞 media literacy之譯詞 識讀代表的「讀寫」能力 媒體訊息的「解碼」（decoding）與「製碼」（encoding）能力 「分析」傳媒、「產製」傳媒的能力 「媒體識讀」（media literacy）＝「媒體素養」、「媒體公民教育」 何謂媒體識讀 何謂媒體識讀 例如，當我們在看報紙的時候，能瞭解某篇新聞所要傳達的訊息，或是懂得批判這則新聞。 何謂媒體識讀 當代公民必須具備的多元素養之一。 關注媒體訊息的形式與內容，以及對歷史與情境因素的洞察。 多重能力綜合的表現，不需在個人或群體間相互