第八课 木兰诗.pptVIP

第二课时;教学目标： 1、知识与能力 学习《木兰诗》详略的处理方法，体会其对塑造人物形象的作用； 分析故事情节，把握人物性格特点； 体会本诗的空白艺术，合理想象，将《木兰诗》 续写。;2、过程与方法 多种形式朗读课文，小组合作交流 3、情感态度与价值观 学习木兰勤劳质朴、勇敢坚毅、爱国爱家、不慕荣华的精神，珍惜幸福生活，热爱和平; 新课导入 著名学者沈德潜这样评价《木兰诗》：人奇诗奇事奇。上节课我们一起从字面解读了本诗，并理清了故事情节，似乎认识了木兰，本节课我们将正式走近木兰，走进诗里，去领略奇异风光！;一读课文看人奇 【交流点拨】1.唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。－—勤劳孝顺 2.愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”——勇敢坚毅，忠孝两全 3.“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。??军百战死，壮士十年归。”——勇敢坚强;4.木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡——不慕荣华富贵 5.出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。——机智、谨慎 ;小结;1．凝练生动的语言。 【交流点拨】《木兰诗》具有乐府民歌的独特风格，复沓、问答、排比、重叠、对偶、顶真，正面侧面，人衬，物衬等形式的运用，都与民歌大致相同。而且语言丰富多彩，有朴素自然的口语，有新奇幽默的比喻，有气势酣畅的排比等等。;2，安排详略的匠心独具;三读课文悟事奇;;作业