《牛津小学英语》3B Unit5 Plus and minus(A部分)教学设计.docVIP

《牛津小学英语》3B Unit5 Plus and minus（第二课时）教案设计 教学内容：牛津小学英语（苏教版）3B Unit 5 Plus and minus (A部分) 教学目标： 1、能够熟练掌握What’t…plus/minus…?及其回答It’s…并能用That’s right./Sorry. You are wrong./Oh, no.等作出评价，能够熟练问答交际。 2、适当拓展评价答语，灵活运用所学知识大胆交际；并结合数学教学进行plus and minus的实际教学交际，大胆运用句型于实际生活中。 3、初步熟悉歌曲《Twenty green bottles.》 4、进一步巩固数字1—20，并继续加强teen、ty以及数词13、15、20读音的指导，规范发音。 教学重点： 1、熟练运用What’t…plus/minus…?及其回答It’s…并能用That’s right./Sorry. You are wrong./Oh, no.等作出评价，能够熟练问答交际。 2、能够结合数学教学进行plus and minus的实际教学交际，并能运用所学英语知识大胆交际。 教学难点： 1、能够结合数学教学进行plus and minus的实际教学交际，并能运用所学英语知识大胆交际。 2、培养学生养成良好的学习习惯，并形成正确英语运用观念。 3、熟悉歌曲《Twenty green bottles.》，感受歌曲韵律，熟悉单词。 教学理念： 小学英语提倡活动式教学，其目的是让学生在不同的语言活动中感受、理解、记忆并运用语言，让学生在活动中积极参与、大胆实践、达到学以致用的学习效果。 2、运用多媒体技术，激发学生的学习兴趣，能创设有利于激发和支持学生想象的情景，给学生以乐趣，更给学生以启迪，为学生创设了自主学习的情景，提高了教学效率。 教学准备： 加减符号道具，多媒体，歌曲磁带，数字卡片，实物教具 教学过程： Step 1、Warm up exercises(歌曲激趣，营造氛围) Greetings Sing a song Hello, how are you?做动作，表演唱。 Free talk（可利用课堂中的各种物品自由交流） What’s this/that in English/on the desk/in the bag ?It’s …/Can I have a look ? Sure. Here you are./What’s the time, please?… [设计意图：借轻松活泼的歌曲活跃课堂氛围，在学生情绪活跃的情况下进行自由对话。。教师适当引导后，学生自由发挥，拓宽学生的运用范围。自由对话是心灵的交汇，通过师生充满热情的交谈，拉近了彼此的距离，并借助鼓励性语言，培养学生大胆发挥的勇气，同时注意对后进生的辅导与鼓励.] Step 2、Revision （创设情景，复习运用） 数数，多媒体出示果园，动物园 1)、果园：Apple tree T:How many apples are there in the tree? (学生用英语数数) Pear tree，Banana tree, Orange tree, 2）、动物园，T:How many dogs can you see? 1)、Listen and say the next number 2）、Listen and say the number before [设计意图：运用多媒体展开画面，让学生一开始就置身于数字情景中，再从1到20进行数字复习，在数数的过程中同时培养学生人读已学单词的能力，及时复现以前所学内容。分数字段复习，有助于学生记忆，降低学习难度，易于学生回顾。由快到慢，由易到难，逐步加强训练。三年级学生的好奇心强，用动画充分调动学生的积极性！] Step 3、Presentation and drill（利用多媒体，学习新知） Learn “plus” 出示实物（随手抓取学生东西） 1、T: What’s this in English? S: It’s a pencil box. T: Can I have a look? S: Sure. Here you are. 再与另外一位同学对话，引出第二个文具盒，T：How many …can you see ? S: Two 总结：I have two pencil boxes.手势示意，引导生说：one-one-two师引出plus教读并以手势引导理解意思。 多媒体展示两个物体相加， One plus one 板书课题：Unit 5 Plus(四线格),贴出“+”号 [加深印象，并理解plus的用法] 多媒体出示学过的物品（情景交际，发散思维） 1）、生进行加法口语练习（算式