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音乐教学中的困惑 花海中学 梁国平 今天，我想把我在音乐教学实践中遇到的一些困惑和一些粗浅的想法提出来和大家交流交流。 　　困惑一：音乐欣赏课怎么上？ 　　我们又该怎样让学生学会欣赏呢？在教学中，学生并不能向成人一样把注意力集中在音乐的形式和结构上，他们常常有一种“求实”心理，只注意欣赏对象的内容，忽略其形式，也无法自觉的注意到对象的审美层。没有起码的音乐基础，怎么能让学生欣赏到音乐的内在美？怎样才能培养学生具有敏锐的发现美的耳朵？我一直思考着，希望通过这次的课题研究找到答案。 二、教材内容与学生兴趣的矛盾 通过学习新课程，教师的教育教学理念有所转变， 音乐教育关注学生的成长，关注 人的发展，已成为大家的共识。但具体怎样在课堂上实施，怎样把它做得更好，还需要做更多的工作。 困惑一：学生在成长的过程中，需要什么？教师在课堂上又能给予他们什么？据本人观察，学生都喜欢唱流行歌曲，张杰、周杰伦……的歌是他们的最爱。我曾在课堂上问同学，你喜欢在课堂上干什么？有的说喜欢听音乐，有的说想唱歌。那课本怎么办，课本上安排的好多民歌爱国歌曲怎么办，这样的话难道我们就不爱国了吗？我又问。大家都不作声了。过一会有个同学说：我们自学。教室里响起了一片哄笑声，笑过之后，想想这个矛盾是客观存在，不可调和的。教师总想要依据大纲、新课程标准，教材、教参、磁带，“规范”地向学生传授，课堂有太多