学前儿童人格的发展.ppt

一、学前儿童的自我认知 （一）自我认知的成分 1.自我观察 2.自我分析 3.自我评价 （二）自我认知的内容 1.对自己身体的认识 2.对自己动作的认识 3.对自己心理活动的认识 二、学前儿童的自我体验 三、学前儿童的自我调控 一、名词解释 1、亲子交往 2、依恋 二、填空 1、美国儿童心理学家麦考比和马丁将父母的教养方式 分为-----、-------、-------和-------。 2、婴儿的依恋形成于--------，形成的标志是-------和 --------的出现。 3、母子依恋分为三种类型，其中，------依恋是较好的积 极的类型，------和------依恋称为不安全依恋。 4、我国幼儿园目前最主要的一种师幼交往类型是------。 5、马斯洛在需要层次理论中认为，人类的基本需要是-----。 * 第四章 学前儿童人格的发展 气质 性格 自我意识 学前儿童人格的发展： 一个人经常表现出来的稳定的心理特点和心理倾向性，是一个人比较稳定的、总的精神面貌。 人格 人格 第一节 学前儿童气质的发展 学习任务 1、学前儿童气质的类型。 2、学前儿童气质发展的特性。 3、学前儿童气质特点与教育措施。 气质 定义：俗称“秉性、脾气”，是一个人生来就具有的心理活动的动力特征。 如：“一母生九子，九子各不同” 如：诸葛亮和张飞 气质的性质（特点）： 是人的天性，受遗传影响，无好坏之分， 不能决定一个人的成就。 神经类型 弱型 （抑郁质） 强型 不平衡型 平衡型 灵活 不灵活 （胆汁质） （多血质） （粘液质） 气质和人的神经类型有直接联系。 一、传统的“四类型说” 古希腊 希波克利特提出人类气质有四种基本 类型：多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质 气质类型 典型心理表现 胆汁质 精力充沛，热情积极，情绪体验强烈、外露，脾气急躁，易冲动，难以自制。 多血质 思维灵活，反应迅速，情绪体验外露、易变。活泼、热情，充满朝气。动作敏捷，但易轻举妄动，缺乏忍耐力和毅力，注意力不稳定。 粘液汁 有耐性，稳重，冷静。注意稳定但难于转移，灵活性不够。考虑问题细致。行动缓慢，与人交往适度。能恪守生活秩序和工作制度。 抑郁质 观察仔细，考虑问题细致。孤僻、内向、敏感、细腻，优柔寡断，反应迟缓 林黛玉:抑郁质 内向，敏感，细腻，幻想、胆小 贾宝玉:多血质 外向，热情、活泼好动，善于交往，兴趣变化快 张飞：胆汁质 唐僧：粘液质 设身处地： 即将去看一部自己最喜欢的电影， 却因为迟到了二十分钟， 不能进入电影院，此时你会怎么想怎么做？ 不能进去！ 你们的时钟走快了 让我进去！ bye bye… 看看报纸等 下一场，问题也不大 唉，真倒霉… A.胆汁质——怎么搞的才半杯呢？ B.多血质——半杯啊！好，半杯足够啦！ C.粘液质——还好有半杯； D.抑郁质——那半杯水到那去啦？ 人一般是两种气质混合型，具备一种气质或三种气质的人比例较少。 气质在童年期表现得比较明显 常见气质类型： 胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质、胆汁质--多血质、 多血质--粘液质、粘液质--抑郁质、胆汁质--抑郁质、 胆汁质--多血质--粘液质、多血质--粘液质--抑郁质、 胆汁质—多血质—抑郁质、胆汁质—粘液质—抑郁质、 胆汁质—多血质—粘液质—抑郁质 气质类型与职业 多血质：（活泼型）导游、销售员、节目主持人、演讲者、 演员、商人、广告设计类、外交家 胆汁质：（战斗型）管理工作、医生、律师、运动员、冒险家、 新闻记者、演员、公安干警 粘液质：（思考型）外科医生、法官、管理人员、出纳员、 会计、教师、人力人事管理 抑郁质：（孤独型）打字员、排版员、检查员、机要秘书、 艺术工作者、哲学家、科学家 1、发挥学前儿童积极气质特点。 三、学前儿童的气质特点与教育 2、尊重和理解不同气质类型儿童的消极气质 特点；并采用更策略的方法来克服和改善 消极气质特点。 胆汁质：训练自制力（站岗），不大声训斥， 抑制急躁 多血质：表扬适度，批评具体，担任班干部。 粘液质：参加集体活动，提供发言机会。 抑郁质：多鼓励、少批评，找个伙伴， 安排具体工作，不看刺激的画面。 练 习 琪琪是幼儿园大班一个女孩，活泼好动，智慧好学。每次学舞蹈，总是班里学得最快的。她理解事物也快。上课时，积极举手回答老师的提问。她对感兴趣的课能