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推荐给五六年级孩子们的书 历史类 推荐给五六年级孩子们的书 科学类 推荐给五六年级孩子们的书 艺术类 推荐给五六年级孩子们的书 生活类 推荐给五六年级孩子们的书 英语类 第四部分 读万卷书，走万里路 子曰：“学而时习之，不亦说乎”。 多为孩子创造一些实践和见识的机会，不读死书。 感谢大家！ 感谢大家！ 2016. 9. 20 小学高年级语文阅读 经验分享 赵以宁，女，2010-2016年就读于桃源路小学。 阅读习惯的重要性 第一部分 阅读习惯的培养 第二部分 读好书，多读书 第三部分 读万卷书，行万里路 第四部分 良好的阅读习惯有利提升语文成绩 （一） 阅读习惯对提升学习能力很有帮助 （二） 第一部分 阅读习惯的重要性 语文学习是一个长期积累的过程，能养成学生阅读兴趣。学好语文，功夫在课堂外。通过课上的引导，养成良好的阅读习惯，形成一种终身受益的生活方式——课改对于语文素养的诠释。 良好的阅读习惯有利提升语文素养 （一） 我们进入一个终身学习的社会——时代不断发展，知识正以前所未有的速度更新，“终生学习”越来越重要。 阅读习惯对提升学习能力很有帮助 （二） 学习能力进企业文化（管理层）学习成长：让学习成为习惯， 让学习成为常态（员工）学习成长：在工作中学习， 在解决问题中成长 阅读习惯对提升学习能力很有帮助 （二） 学习力的考核 因势利导，引起兴趣，培养兴趣 （一） 家长言传身教，身教大于言传 （二） 营造良好阅读氛围 （三） 贵在坚持 （四） 第二部分 阅读习惯的培养 小学三个阶段的特点： 1－2年级：孩子极其依赖父母，建立学习习惯的黄金期，这个时候狠抓学习会事半功倍。（家长：加重孩子学习兴趣引导和学习习惯铺导，让孩子在学习兴趣、学习方法和学习心态方面得到全面发展，为未来学习生涯打下坚实基础。） 3—4年级：孩子习惯的定型期，各种习惯将开始逐步固化下不，甚至伴随孩子一生。（家长：帮助孩子加强和巩固孩子在一二年级养成的好习惯） 5—6年级：孩子自主、全力吸收知识时期。（家长：多给孩子提供优良的学习空间与条件，借助书本给孩子传递丰厚的知识，多鼓励孩子，和孩子一起寻找解决方法） 第二部分 阅读习惯的培养 个人建议： 已有良好阅读习惯的孩子家长多引导孩子看更广泛的书，打开孩子知识面，为初中打些基础。 还没养成阅读习惯的孩子，家长要更加注重培养孩子的阅读兴趣，把孩子兴趣引向书本。 第二部分 阅读习惯的培养 《星际穿越》——物理类、天文类书籍 因势利导，引起兴趣，培养兴趣 （一） 看电影 《大渔海棠》——《庄子》——《山海经》 因势利导，引起兴趣，培养兴趣 （一） 看电影 《大圣归来》——《西游记》——四大名著 因势利导，引起兴趣，培养兴趣 （一） 看电影 埃及——埃及历史 因势利导，引起兴趣，培养兴趣 （一） 旅游 压岁钱——《小狗钱钱》——《第一财经周刊》杂志 因势利导，引起兴趣，培养兴趣 （一） 生活常识 当孩子对某样事物感兴趣时，不要扫他的兴致，适当引导孩子阅读相关的书籍 因势利导，引起兴趣，培养兴趣 （一） 满足孩子的兴趣 因势利导，引起兴趣，培养兴趣 （一） 把书作为礼物送给孩子 孩子读书时，家长不要看电视、手机。陪孩子读书，经常与孩子讨论，让孩子说说读后感。 家长言传身教，身教大于言传 （二） 只有不合格的家长，没有不合格的孩子。家长也要陪着孩子一起成长。 “已所不欲，勿施于人。”孩子的教育有赖于家庭学校、社会的共同努力。家长是孩子终身的“班主任”，家长在家庭里一定要做好表率。 家长言传身教，身教大于言传 （二） 学校 社会 家庭 家长不要太爱整洁，书不要放进书柜子里，在孩子的活动范围都放他的阅读书籍，让孩子随时都能看到书。 多带孩子去南宁市一些好的书店玩，如西西弗、商务印书馆体验店，感受一下读书的氛围。 孩子写作业时书桌一定不能放课外书，家长要经常检查并清理课外书，写完作业才允许孩子看课外书。 营造良好的阅读氛围 （三） 早期教育花一公斤的力气＝后期教育花一吨的力气。 3-12岁是人形成良好习惯的关键期。良好的学习习惯必须有有意识的训练中去形成。 每个孩子都不一样，家长要注意观察和了解孩子，耐心地训练和引导孩子。 贵在坚持 （四） 帮孩子买（借）好书 （一） 帮孩子搭建知识结构 （二） 第三部分 读好书，多读书 选好的出版社 尽量买原著，不买改编的书 买再版的书 （一）帮孩子买（借）好书 为大家推荐一些好的出版社： 人民文学出版社 上海译文出版社 商务印书馆