(教科版)-四下科学实验操作.ppt

【注意事项】 1．课前要让学生准备足够量的花（品种和数量都要多一些）。 2．在白纸上摆放花的各个部分的时候要注意控制呼吸，以免将它们吹走。 3．在三个活动中，都可以利用桃花模型帮助学生观察得更清楚。 4．实验结束后，请学生把实验桌整理干净。 【实验拓展】 在生活中寻找完全花和不完全花，观察花的变化过程。 （四） 【章节目录】第三单元　　食物 【实验名称】辨别食物中的营养成分 【实验目的】 1．会通过实验辨别食物中的营养成分（脂肪和淀粉）。 2．在对食物营养成分的认识中，感受各种营养与支撑人体生命活动的关系，激发学生继续探究的兴趣。 3．知道不偏食的重要性。 * * 小学科学（教科版）四下实验操作 （一） 【章节目录】第一单元　　电 【实验名称】简单电路 【实验目的】 1．能根据所给材料组装简单电路， 知道电流在完整电路中的流动路径。 2．能画出简单的电路图，观察、描述和记录有关的实验现象。 3．提高动手操作能力，激发对电探究的兴趣。 【实验器材】 实验室器材：小灯座2个、电池盒1个、1号电池1节、导线4根、小灯泡2个。 自备器材:记录纸1张、笔1支。 【实验步骤】 一．尝试用1个小灯泡、1个小灯座、2根导线、1个电池盒和1节电池组成电路。 1．观察电池盒和小灯座的构造。（电池盒内的两端分别装有铜片，一端有弹簧夹，为负极，另一端为正极，并连接外面的两个接头。小灯座有螺口，旁边也有两个接线头） 2．将电池按正负极正确安装在电池盒里，并在电池盒对应的正负极接线柱上各连接好一根导线。（注意提醒学生不要将两根导线的金属芯直接接触，以免短路） 3．将小灯泡轻轻安装在小灯座上。（注意：安装灯泡时要捏住灯泡金属壳拧上去，不能只捏玻璃泡，否则灯泡极易损坏） 4．将连接电池盒的两根导线分别接在小灯座的两个接线柱上。 5．观察实验现象，并画出简单的电路图。 二．尝试用2个小灯泡、2个小灯座、3根或4根导线、1个电池盒和1节电池组成电路。 1．先画出电路图。 2．按照画出的电路图连接线路。（有两种连接方法：两个小灯泡串联，两个小灯泡并联。） → → 3．整理好实验器材，保持实验桌面的清洁，做好实验小组记录。 【注意事项】 1．在安装电池时，注意正负极不要装反。 2．安装小灯泡时，注意捏住小灯泡的金属壳顺着螺纹轻轻地拧上去。 3．导线的两端留出一部分金属头做接线头。 4．注意防止电池盒（已安装电池）上两导线直接接触发生短路。 5．课前要检查发给学生的小灯泡是否完好（用万用表测）。 【实验拓展】 1．在第二个实验中，也可以让学生先连接电路，再画出线路图。 2．再发给每个小组1节电池和1个电池盒，探究两节电池在电路中的连接方法，并画出电路图。 3．能连接更多的小灯泡和电池，让它们同时亮起来。 （二） 【章节目录】第一单元　　电 【实验名称】制作小开关 【实验目的】 1．知道开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。 2．利用身边的材料设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路。 3．培养动手实践能力和创新意识。 【实验器材】 实验室器材:小灯座3只、电池盒1个、导线7根。 自备器材：手电筒（最好外壳透明）1只和相应的干电池、软木块（约10cm×6cm×1cm ）1块、图钉4枚、回形针1个、红灯、绿灯和黄灯各1只、电池1节。 【实验步骤】 一． 观察手电筒。 1．观察手电筒使用的材料：哪些是导体，哪些是绝缘体（请学生代表）。 （根据具体手电筒的情况大致为导体：里面底部的弹簧、连接到上面的铜片、小灯泡灯座的外壳。绝缘体：手电筒的外壳、开关的按钮、手电筒头上的玻璃片） 2．观察手电筒的构造，试着把手电筒里的电路图画出来。 3．认识手电筒的开关的作用。 （开关打开，铜片接触，接通电路，小灯泡就亮了；开关关闭，铜片分开，断开电路，小灯泡就不亮了） 二．制作小开关。（扣式开关或按压式开关） 1．把回形针伸开成S形，用图钉把回形针的一端与导线一起固定在木板上，另一端固定另一个图钉，就做成了一个扣式开关。如需接通电路，回形针的另一端与另一个图钉相接触即可。(教科书15页) 2．将回形针的一头翘起，另一头用图钉固定在软木块上，做一个按压式开关。如需接通电路，将翘起的一头按下与图钉接触即可。(教科书15页) 3．把制作好的小开关连接到一个简单电路中，试一试能不能控制小灯泡的发光。 三．利用自制小开关制作红绿灯。 1．把电池装入电池盒，把红绿两个小灯泡分别装入小灯座。 2．在制作好的小开关软木块