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新建活動中心介紹 參、新建大樓成效： 落實規劃理念，建構更為整全教育環境，確保教育品質。 內部樓層建置多功能圖書館，提供學習活動更多元的選擇，提昇學習成就。 興建室內活動場所，辦理多樣性親師生活動，擴大教育效果。 建置幼兒園區，提供幼兒安全快樂的學習環境。 優質家長會 家長會長：林福建會長 1.發揮無私精神，奉獻教育事業 2.提供多元資源，豐厚學校能量 3.扮演溝通橋樑，促進雙向交流 4.鼓勵教育參與，共創雙贏局面 註 冊 繳 費 105學年度上學期註冊費由中華郵政及全家便利商店代收，請家長持「繳費通知單」，於期限內至郵局或便利商店繳納，並將存根聯交回給級任導師。 教室安全維護 學生放學以後一律不能進入教學行政區。若有重要物品遺忘須回教室，請務必由級任老師的陪同或由級任老師告知警衛人員，才可進入，以確保各班教室安全維護及學生人身安全。 校園開放時間及規則 開放時間：星期一～五：上午6點至7點 　　　　　假 日：上午6點至8點/下午4點至7點 開放規則：一、禁止任何車輛進入校園。 　　　　　二、禁止攜帶寵物、飲料、食品及危險物品進入校園。 　　　　　三、禁止高聲喧嘩，以維護學校安寧。 　　　　　四、請愛護學校設施，嚴禁破壞學校公物。 　　　　　五、請協助維護校園整潔及節約用水、用電。 　　　　　六、服從警衛人員之指導並遵守各項規定。 　　　　　七、凡有違反上述事項者，警衛得以驅離本校校園。 　　 校園的整潔、同安的環境 　　　　　　需要靠您我共同來維護 輔導室報告事項 報告人：輔導主任徐惠珍 願景使命與任務 人文情懷 形優輔弱 順性揚才 適配教育 輔導室 適性 均等 卓越 精緻 Vision：愛、生活與學習-成就每個孩子 Mission： 人文情懷 順性揚才 形優輔弱 適配教育 Core Value： 適性、卓越 均等、精緻 學習型團隊-輔導組 輔導組長—專輔教師 (順性揚才—人文情懷) 家庭教育 性平教育 生命教育 心衛教育 親職教育 生涯適性輔導 輔導網絡資源 優勢學習 兒少保護 一路伴其成長.三級輔導體制 學習型團隊-特教組 特教組長—學習中心 (適配教育—形優輔弱) 特教推行 委員會 特教鑑定 個別化教學 IEP會議 特殊生安置 弱勢關懷照顧 一師一貴人.一個都不少 輔導室任務系統沒有問題青少年只有青少年問題 卓越 ? 均等 ? 適性 ? 精緻 愛、生活與學習成就每個孩子 ? 情 ? 懷 ? 文 ? 人 ? 順 ? 性 ? 適 ? 配 ? 教 ? 育 ? 揚 ? 才 ? 形? 優 ? 輔 ? 弱 ? ? 特教鑑定 個別化教學 IEP會議 一個都不少 ? ? 特教推行委員會 特殊生安置 弱勢關懷補助 ? ? ? 一師一貴人 ? ? 心衛親職教育 生涯適性輔導 輔導網絡 ? ? 三級輔導體制 ? ? 家庭性平生命教育 優勢學習 兒少保護 ? 一路伴其成長 ? ? 親子天下36 父母學會放手，培養獨立自主的好小孩。 斷捨離三心法—斷絕對孩子不需要的幫助 捨棄對孩子多餘的安排 離開不能沒有我的執著 給孩子一對相愛的父母—好父母，從學做好夫妻開始。 引用張春興教授名言： 青少年問題 種因於家庭 顯現於學校 惡化於社會 親子天下47 比考第一名還難，卻更重要的事。 從「我」 「我們」--人際力影響一生的學習 對孩子而言，「沒有朋友」是一件頗嚴重的事。 交不到朋友不僅學習意願較低，被拒的經驗也和犯罪及憂鬱等有密切關係。（鄭捷事件的省思） 分享—如何從自己玩到我們一起玩 同理心—從生活長出珍貴的感受力 團隊合作—手牽手才走得到的勝利國度 親子天下51 終結媽寶搶救軟弱兒—缺乏自信的孩子四成是媽寶 正向教養給孩子安全感和自信，是避免養出媽寶的終極祕訣。 「孩子如何成功」作者保羅.塔夫：要失敗才能成功。 父母陪孩子從失敗中正向歸因，不是我很笨而是這次不夠努力。 九種軟弱兒—小烏龜膨風俠小貪心（想逃避） 小崩潰小霸王小聰明（不認輸）小無感小茶壺小自責（被打趴） 校長的叮嚀 給新生家長的建議之一 一讓孩子有充足睡眠 二放學回家要有充足的關懷 三在家吃完早餐才送孩子上學 四全家一起共進晚餐 五陪孩子定時的戶外運動 六每天閱讀建立學習楷模 七稱讚孩子學習的努力而非成績 八保持家庭愉快融洽的氣氛 九檢討一個過錯先說兩個優點 家長應有的作為 給新生家長的建議之二 一不要太緊張 二不要替孩子做功課 三不要太在乎考試成績 四不要埋怨學校和老師 五不要叫孩子起床 六不要幫孩子收書包 七不要主動簽聯絡簿 八不要催孩子做功課 九不