韩村小学思品课开展情况自我分析报告.docVIP

韩村小学思品课开展情况自我分析报告 思想品德课是对学生系统进行思想品德教育的必修课程，是学校德育工作的主导渠道，它对培养学生良好的道德品质，养成文明的行为习惯，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观起着重要作用。按照区教育局、教研室的工作安排，我校结合自身情况对思品课的开展情况总结如下： 一、师资情况分析 我校没有一名专职的思品课教师，现有思品课任课教师但同时还兼任其他科的教学：王培孝老师58岁，担任一、二年级思品，同时担任四年级数学；王焕文老师58岁，担任三、四年级思品，同时担任二年级数学；马强老师54岁，担任五、六年级思品，同时担任四年级科学。二、思品课开展情况 我校一、二年级一周开设两节思品课，三~六年级一周开设一节思品课，且都制定了详实可行的教学计划，确定了工作任务及方向。学校没有设思品教研组，所有与思想品德教育的活动及德育工作都是通过学校少队部开展的。三、存在问题1、教师队伍匮乏，没有专任教师2、教学积极性偏低，教学思路陈旧 学校的教师都不是很热衷于思品课的教学，思品课开展形式枯燥，有的教师受教材的制约，仍抱着陈旧的教学思路不放，仍然按着旧的、固定的模式去套上思品课，束缚了学生的思维，课堂气氛单调、呆板，效果不佳。3、能基本保证完成教学任务 尽管各科任教师“一专多能”，但都能保证完成教学任务，也能保证良好的教学效果。个别老师